题目内容

7．可用于检验绿叶在光下是否产生了淀粉的是碘液．√（判断对错）

分析 淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验绿叶在光下是否产生了淀粉．

解答 解：绿叶进行光合作用制造淀粉，淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此，可用于检验绿叶在光下是否产生了淀粉的是碘液．若叶片变蓝色，表明叶片进行光合作用产生了淀粉，若不变蓝色表明叶片没有进行光合作用产生淀粉．所以，题干的说法正确．
故答案为：√．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握淀粉有遇碘液变蓝色的特性．

练习册系列答案
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17．如图为生态系统中物质循环示意图，请据图回答：

（1）写出图中标号所代表的生物种类或物质名称：
①代表的物质是二氧化碳．
②代表的物质是水和无机盐．
③代表的生物种类是细菌和真菌．
（2）在自然界的物质循环中③有着非常重要的作用，它们能将动植物遗体中复杂的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，这些物质又可以被植物重新利用，通过光合作用制造成有机物为动物所利用．
18．阅读下列材料，分析并回答问题：
鄱阳湖是我国第一大淡水湖．然而近年来，枯水期提前、持续时间延长已成为常态．今年冬天，鄱阳湖已严重干枯，截至2015年1月18日8时，鄱阳湖通江水体面积仅266平方公里，仅为丰水期最大面积的1/20．
然而，相对平浅的湖面上，三步一小网，五步一大网的现象却十分显眼．村民们黑压压地设置着一道道网阵，高高的竹子牵拉着一张张大网，向湖内延伸，水域被圈成块状，将本就狭小的湖区挤占得严严实实．有的是定置网，网孔非常小，直线摆设；有的是“迷魂阵”，大网套小网，迂回布设．鱼儿进入这些非法网具后根本无法脱身，连小鱼苗都要被“一窝端”．这导致很多鱼类的繁殖地也遭受破坏，鄱阳湖检测的鱼类种群在年年减少．这种竭泽而渔的方式，还直接威胁到鸟类的生存繁衍．“人鸟争食”的现象在鄱阳湖不少地方存在，这个矛盾已经成为“候鸟保护”工作中最棘手的问题．
（1）鄱阳湖属于淡水生态系统，与森林生态系统相比，淡水生态系统的稳定性低（高/低）．
（2）从上述材料分析，鄱阳湖生物多样性面临危险的原因有A、D．
A．湖泊面积减少  B．环境污染   C．外来物种竞争
D．人类滥捕乱杀  E．偷猎  F．滥砍乱伐
（3）生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性．鄱阳湖鱼类种类多样性的减少实质是基因多样性的减少．
（4）“候鸟保护”最有效的措施是建立自然保护区．
（5）为了改善鄱阳湖现状，保护鄱阳湖生物多样性，鄱阳湖保护管理处向广大市民征集宝贵建议．除上题中提到的措施，你有什么好的建议吗？（写出两条）
①保护环境；
②法制教育和管理，禁止乱捕乱杀．
15．如图表示细菌三型．图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次是（　　）
A．球菌、杆菌、螺旋菌B．杆菌、球菌、螺旋菌
C．螺旋菌、球菌、杆菌D．球菌、螺旋菌、杆菌
E．球菌、杆菌、螺旋菌   
2．生物分类从小到大的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种．生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清楚生物之间的亲缘关系．
12．根据花的基本结构示意图回答问题（在[]上填标号，在横线上填名称）
（1）右图中，[11]子房将来发育成果实，它内部的[⑦]将发育成种子．
（2）能产生花粉的是[9]雄蕊，其上的花粉成熟后落到雌蕊的[⑤]上的过程叫做授粉．
（3）在花蕾期，把豌豆花甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不作处理．将甲．乙．丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口，最后能结果的是丙．
19．番茄的表皮属于保护组织，表皮以内的果肉属于营养组织，果肉的一些筋络属于输导组织，因此说番茄果实是一个器官．
16．学校食堂午餐品种丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、大白菜、莲藕等，请问胡萝卜、大白菜、莲藕可食用的主要部位分别是（　　）
A．茎、叶、茎B．根、茎、茎C．根、叶、茎D．根、叶、根
9．以下关于植物器官的说法，正确的是（　　）
A．所有植物都含有根，茎，叶，花，果实，种子六大器官
B．根、茎、叶是植物的营养器官
C．每个果实都含有一颗种子
D．植物只有营养器官才储存营养

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