题目内容
分析说明：
（1）在本实验中有两组对照实验，一组的是 ，变量是 ；另一组是 ，变量是 ．
（2）1号和3号能作为一组对照实验吗？ ．为什么？ ．
| 1 | 2 | 3 | |
| 实验材料 | 一小块非常干净的布 | 一小块脏布 | 一小块脏布 |
| 环境条件 | 潮湿温暖 | 潮湿温暖 | 非常干燥温暖 |
| 实验结果 | 没有发霉 | 发霉 | 没有发霉 |
（2）1号和3号能作为一组对照实验吗？
考点：检测不同环境中的细菌和真菌
专题：
分析：本题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止衣物发霉的方法．由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到衣物，并依附其上利用衣物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，使衣物发霉．因此衣物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据衣物发霉的原因，衣物保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．
解答：解：（1）在1号，2号两个实验中不同的条件是微生物，一小块非常干净的布上没有微生物，一小块脏布上有微生物，其他条件完全相同，形成了一组对照实验．在2号、3号两组实验中，不同的条件是水分，其他条件完全相同，形成了一组对照实验． （2）在1号和3号不能作为一组对照实验，因有两各条件不同，一个是微生物，另一个是水分，不能保持唯一变量．故答案为：（1）1和2；微生物；3和2；水分；（2）不能；有两组变量．
点评：解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．
练习册系列答案
相关题目
下列描述基因、染色体、及DNA 三者大小关系正确的是（ ）
| A、染色体＞DNA＞基因 |
| B、DNA＞基因＞染色体 |
| C、DNA＞染色体＞基因 |
下列动物行为属于学习行为的是（ ）
| A、蜜蜂采蜜 | B、蚂蚁贮食 |
| C、鹦鹉学舌 |
鲫鱼身体两侧的侧线作用是（ ）
| A、保护和平衡身体 |
| B、加速身体运动 |
| C、减少水的阻力 |
| D、感知水流．测定方向 |
观察图示，回答下列问题：
如图是人体血液循环模式图，请据图回答：
如图是某细菌结构示意图，请据图回答下列问题：
如图为人的生殖过程中染色体数目的变化图示，请回答：