题目内容
17.下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中,不正确的是( )A. | 消化能力强,飞行时可随时排出粪便 | |
B. | 胸肌发达,有利于扇动双翼飞行 | |
C. | 骨骼轻且薄,有利于减轻体重 | |
D. | 完全靠气囊呼吸,保证了充足的氧气供应 |
分析 多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重.
解答 解:A、鸟类消化能力强,直肠短,产生的粪便能随时排出体外,减轻飞行时的体重,与其飞行生活相适应的,A正确.
B、鸟类胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作,与其飞行生活相适应的,B正确.
C、鸟类骨有的薄,胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,适于飞行,C正确.
D、鸟类有气囊,与肺相通,气囊辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气,因此不是完全靠气囊呼吸,D不正确.
故选:D
点评 鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握.
练习册系列答案
相关题目
7.下列哪一项不是人口过快增长产生的危害( )
A. | 生态环境遭到破坏 | B. | 制约社会和经济的发展 | ||
C. | 加快人口的老龄化 | D. | 造成资源危机 |
8.我们食用的萝卜、马铃薯、蚕豆、小麦,分别属于植物的( )
A. | 根、根、茎、种子 | B. | 茎、茎、种子、果实 | C. | 根、茎、种子、种子 | D. | 根、茎、种子、果实 |
5.除下列哪项外,其余现象均表明植物进行了呼吸作用( )
A. | 走近储存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变微弱 | |
B. | 储存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和的多 | |
C. | 堆放的白菜散发出霉气 | |
D. | 萌发种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊 |
12.某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了如表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的酵母菌和表中所示的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于不同温度下,一段时间后观察实验现象.
请分析后回答下列问题:
(1)表中的现象“?”应填没有气泡产生,气球不胀大.
(2)上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C(填字母),若把A、D作为一组对照实验,则探究的是温度对酵母菌发酵的影响,C和D不能(填“能”或“不能”)做对照实验,理由是变量不唯一.
装置 | 加入的物质 | 温 度 | 现 象 |
A | 100毫升水+10克葡萄糖 | 22~30℃ | 有气泡产生,气球胀大 |
B | 10克葡萄糖 | 22~30℃ | ? |
C | 100毫升水 | 22~30℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
D | 100毫升水+10克葡萄糖 | 0℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
(1)表中的现象“?”应填没有气泡产生,气球不胀大.
(2)上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C(填字母),若把A、D作为一组对照实验,则探究的是温度对酵母菌发酵的影响,C和D不能(填“能”或“不能”)做对照实验,理由是变量不唯一.
9.南瓜花有雄花和雌花之分,下列判断正确的是( )
A. | 南瓜的雄花中没有雌蕊,南瓜的传粉方式一定是异花传粉 | |
B. | 南瓜的雌花中没有子房,南瓜的传粉方式可能是异花传粉 | |
C. | 南瓜的雄花中没有雄蕊,南瓜的传粉需要一定媒介 | |
D. | 南瓜的雌花中有雌蕊和雄蕊,南瓜的传粉离不开昆虫 |
7.在下列分类的等级中,哪个等级的植物所具有的相同特征最多( )
A. | 界 | B. | 纲 | C. | 目 | D. | 种 |