题目内容

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是

A．被遮光部分 B．见光部分 C．整个叶片都变蓝

【答案】B

【解析】

试题分析：见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。

练习册系列答案
相关题目

【题目】如图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。

（1）从结构情况看，桃花属于____________。对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的。因此，人们总是把花的特征作为_____________的重要依据。

（2）请在该图上表示出桃花的传粉过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是_______________。

（3）桃鲜嫩的果肉是由____________发育来的；在桃核内，能够发育成新个体的结构是由____________发育来的。

【题目】如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答：

（1）乙装置小烧杯中应加入 ， 目的是与甲装置进行。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ， 以免影响实验结果的可靠性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经酒精脱色后滴碘液，观察叶色的变化．请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。
（4）光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气中二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？（答一项即可）

【题目】下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物质循环中的作用（其中①②代表两种不同的生理过程），请据图回答下列问题。

（1）大气中的二氧化碳通过过程①所示的__________在植物体中合成________。在植物体内过程②所示的是________。

（2）图中的微生物包括________和________，枯枝落叶被生物分解成_________、_______、______。

【题目】植物生长到一定时期就会开花，花落以后结出_________，里面含有________。绿色开花植物，绝大多数是靠____________来繁殖后代的。

【题目】生物社团的同学从烟台农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。

(1)同学们观察发现，图中的 ____（选填“A”或“B）花是不可能长出南瓜的，原因是 ________________

(2)开花后要经过 _______两个过程才能结果，南瓜籽是______ 发育成的。

(3)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的 基因用) A或a 表示）。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交，子一代的果实既有绿色也有黄色，让子一代自交产生的子二代的性状表现如图所示。 南瓜果实颜色的显性性状是_____，判断的依据是__________（选填“1 11 ”或“111）。子二代中黄果的基因组成是 ______________

(4)同学们在烟台农博园见到了巨大的航天南瓜，这是普通南瓜种子经卫星搭载送入太空，使种子的_发生改变而选育出的， 这种变异属于 ____________。

【题目】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；甲图为“迷宫”示意图；乙图为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：

（1）请在乙图中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。_______

（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____________的作用。

（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。

【题目】下图为根尖四部分细胞结构示意图，其中具有分生能力的细胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

【题目】竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于（ ）

A. 线形动物 B. 环节动物 C. 软体动物 D. 节肢动物

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