题目内容

某校生物兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓(cuō)脚?”他们认为:“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁.”
请根据上述材料回答下列问题:
(1)苍蝇及其它昆虫都有翅,昆虫翅与鸟翼在适于飞行方面的主要共同点是:①都有用于飞行的
扇面形结构
扇面形结构
,通过这些结构的运动在空气中向上升力和前进的动力;②相对于自身身体的大小来说,都具有
轻、薄、表面积大
轻、薄、表面积大
的特点,有利于通过扇空气产生飞行的动力
(2)请完善下面的实验设计,探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”.
材料用具:两个透明的干净玻璃瓶若干只活苍蝇
实验思路:
①在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中,分别放入数量
相等
相等
的活苍蝇;并进行观察和记录.
②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中
苍蝇搓“脚”
苍蝇搓“脚”
的次数.
③可能的实验结果和实验结论:
若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数
若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数
,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物无关.
若乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数
若乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数
,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关.
(3)此实验中的变量是
有无污染
有无污染

(4)除上述已探究的问题外,请你根据题目所提供的材料,再提出一个问题.
苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官吗?(只要科学合理均给分)
苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官吗?(只要科学合理均给分)
分析:本题以探究苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官知识背景,考查昆虫的特点和实验设计、控制实验变量、设计对照实验的能力.
解答:解:(1)昆虫是唯一会飞的无脊椎动物,昆虫特点:身体分为头、胸、腹三部分,运动器官-翅和触角都着生与胸部.胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,一般有3对足,2对翅.具有适于飞行的特点,如翅呈扇面形结构;身体轻、薄、表面积大.
(2)实验设计包括拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
①甲瓶与乙瓶形成一组对照实验,该实验的变量是污物,除了甲瓶内无脏物、乙瓶内有脏物的条件不同外,其它条件都相同.这样实验结果的不同只能是由有无污物引起的,使实验结果具有可信性和说服力.
②收集数据.观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓“脚”单位时间的次数.
③评价数据的可靠性.若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物无关.若乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关.
(3)在“假设”中,对研究对象有影响的因素就是变量.此实验中的变量是有无污染.
(4)由题意可知:“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能.除上述已探究的问题外,不妨再探究苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官吗?
故答案为:(1)扇面形结构;轻、薄、表面积大;(2)①相等;②苍蝇搓“脚”;③若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数;若乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数;(3)有无污染;(4)苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官吗?
点评:在科学探究中,提出问题、作出假设是基础.观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径.推理、判断是得出结论的重要过程.
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某校生物兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚?”.他们认为“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁.”
请回答下列问题:
(1)请完善下面的实验设计,探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除脚上的污物”.
材料用具:两个透明的干净玻璃瓶、若干只活苍蝇
实验思路:①在甲(瓶内无污物)、乙(瓶内有污物)两个玻璃瓶中,分别放入数量
相等
相等
的活苍蝇;并进行观察和记录(如图).
②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中
苍蝇搓‘脚’
苍蝇搓‘脚’
的次数.
③可能的实验结果和实验结论:
甲瓶中苍蝇搓‘脚’次数接近或明显多于乙瓶中苍蝇搓‘脚’的次数
甲瓶中苍蝇搓‘脚’次数接近或明显多于乙瓶中苍蝇搓‘脚’的次数
,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物无关.
乙瓶中苍蝇搓‘脚’次数明显多于甲瓶中苍蝇搓‘脚’的次数
乙瓶中苍蝇搓‘脚’次数明显多于甲瓶中苍蝇搓‘脚’的次数
,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物有关.
(2)此实验的变量是
有无污染
有无污染

(3)除上述已探究的问题外,请你根据题目提供的材料,再提一个问题.
苍蝇的脚上有辨别味道的器官吗?
苍蝇的脚上有辨别味道的器官吗?

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