题目内容
7.接种后的培养皿需要放在室内温暖的地方培养,这是因为细菌、真菌的生长需要适宜的温度.分析 细菌、真菌菌落培养的一般方法是:细菌的生长需要营养物质,第一步,配制含有营养物质的培养基,这一步最常用的制作材料是琼脂.用琼脂和牛肉汁混合在一起,可以制成培养基.第二步,高温灭菌,要将培养基和培养皿等用具都进行高温灭菌,目的是将培养皿、培养基中的细菌和真菌杀死.以免杂菌对实验的干扰.冷却后待用.第三步,接种,即用无菌棉棒将少量细菌和真菌用放在高温灭菌后冷却的培养基上.第四步,培养,可在温度恒定的培养箱中培养,也可在室内温暖的地方培养.
解答 解:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养,因为细菌、真菌的生长需要适宜的温度.
故答案为:适宜的温度.
点评 解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法.
练习册系列答案
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18.小明同学在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞有重叠现象不利于观察,为了便于观察,此时他可采用的方法是( )
A. | 换用高倍目镜或物镜重新观察 | B. | 选用较小的光圈和平面反光镜 | ||
C. | 移动装片,寻找合适的观察视野 | D. | 换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋 |
15.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得.节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水.学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异.石田教授研究的主要方法属于:对比实验;.(选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较.平静状态下,如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1次人体可吸收氧气35毫克.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?观点二.
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
成分 | 吸入的空气 | 呼出的气体 |
N2 | 78% | 78% |
O2 | 21% | 16% |
CO2 | 0.03%, | 4%, |
其他 | 稀有气体0.94% 较少的水汽 | 稀有气体1% 较多的水汽 |
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较.平静状态下,如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1次人体可吸收氧气35毫克.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?观点二.
2.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用( )
A. | 昆虫之间的通讯 | B. | 昆虫的取食行为 | C. | 昆虫的学习行为 | D. | 昆虫的迁徙行为 |
12.下列哪项不属于鳍的作用( )
A. | 保持身体平衡 | B. | 控制运动方向 | C. | 产生游泳的动力 | D. | 调节身体密度 |
19.下列与鸟类飞翔生活没有直接关系的特征是( )
A. | 有发达的胸肌 | B. | 具有坚硬的、角质的喙(嘴) | ||
C. | 身体流线型,体表被覆羽毛 | D. | 骨有的中空、有的很薄 |
16.被称为“杂交水稻之父”的是( )
A. | 弗莱明 | B. | 李四光 | C. | 袁隆平 | D. | 钱学森 |