题目内容
9.每周一学校升旗仪式时,有的学生因没有吃早餐会出现脸色发白,出虚汗的症状.这时校医会给该学生提供营养液,营养液中主要成分是供能物质( )A. | 葡萄糖 | B. | 蛋白质 | C. | 维生素 | D. | 水 |
分析 食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.
解答 解:糖类是人体最重要的供能物质,人体的一切活动,包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类,升旗仪式时,有的学生因没有吃早餐会出现脸色发白,出虚汗的症状.这时校医会给该学生提供营养液,营养液中主要成分是葡萄糖.
故选:A
点评 此题考查了糖类对人体的作用,明确糖类是主要的供能物质.
练习册系列答案
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19.地球是人类和其他生物的共同家园.人类的下列行为中不利于环境保护的是( )
A. | 植树造林,退耕还林还草 | B. | 绿色出行,低碳生活 | ||
C. | 少用一次性筷子 | D. | 大量砍伐森林,促进经济发展 |
20.秋冬季节,人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是( )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量减少 ④氧气含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量减少.
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量减少 ④氧气含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量减少.
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
17.碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘.图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质.请回答下列问题.
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水.这些碘通过图中①(填序号)过程,主要在小肠(器官)被吸收进入血液.还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的②(填序号)过程,经过肺泡壁和毛细血管壁细胞进入血液.
(2)进入循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处.一部分进入甲状腺中,用于合成甲状腺激素.
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用.如,甲状腺激素能促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质B(选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素.
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除.血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用进入原尿,最终随尿液排出体外.
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病.为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如图所示.
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐升高,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐下降.
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入适量碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平.
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水.这些碘通过图中①(填序号)过程,主要在小肠(器官)被吸收进入血液.还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的②(填序号)过程,经过肺泡壁和毛细血管壁细胞进入血液.
(2)进入循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处.一部分进入甲状腺中,用于合成甲状腺激素.
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用.如,甲状腺激素能促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质B(选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素.
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除.血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用进入原尿,最终随尿液排出体外.
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病.为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如图所示.
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲状腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入适量碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平.
4.生物的结构总是与其生活环境相适应的,对此下列叙述错误的是( )
A. | 青蛙的幼体用鳃呼吸,与水中生活相适应 | |
B. | 蜥蜴体表覆盖角质鳞片,与陆地生活相适应 | |
C. | 家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应 | |
D. | 家兔牙齿的分化,与植食性相适应 |
5.苹果花与蜜蜂蝴蝶这些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应,产生这种现象的原因应是( )
A. | 定向变异的结果 | B. | 种间互助的结果 | ||
C. | 长期相互选择的结果 | D. | 种内斗争的结果 |