题目内容

16．尝试探究
“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据如图设计一个实验探究该问题．
（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气
（3）实验设计：将一定数量的孑孓平均分为两份，分别放入甲、乙容器中．甲容器用细密的铁丝网将孑孓限制在容器水的下半部分，乙容器无细密的铁丝网．次实验的变量是空气．
（4）实验结果是：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．出现该结果的原因：甲中孑孓生活环境空气较少，乙中孑孓生活环境空气较多．
（5）得出的结论：孑孓的生活需要空气．

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答 解：（1）由题干“几个同学对‘孑孓的生活是否需要空气’的问题争论不休”，可提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（3）所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．实验设计：将一定数量的孑孓平均分为两份，分别放入甲、乙容器中．甲容器用细密的铁丝网将孑孓限制在容器水的下半部分，乙容器无细密的铁丝网．次实验的变量是空气．
（4）实验结果是：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．出现该结果的原因：甲中孑孓生活环境空气较少，乙中孑孓生活环境空气较多．
（5）得出的结论：孑孓的生活需要空气．
故答案为：（1）孑孓的生活需要空气；（2）生活在水中的孑孓需要空气；（3）空气；（4）少；多；（5）孑孓的生活需要空气

点评 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

练习册系列答案
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6．如表是某家庭成员部分性状的调查结果表，请据此回答下列问题：
性状
家庭成员		眼睑眼球虹膜的颜色
父亲双眼皮褐色
母亲双眼皮褐色
女儿单眼皮褐色
（1）从遗传的角度分析，一对眼睑都是双眼皮的夫妇生一个单眼皮女孩，此现象称为变异，女儿和父母眼球虹膜的颜色一致，这一现象叫作遗传．
（2）在遗传学上，单眼皮与双眼皮被称为相对性状．根据表中眼睑的性状可以推测．双眼皮是显性性状．
（3）如果控制双眼皮的基因是A，控制单眼皮的基因是a，父亲眼睑的基因组成是Aa，母亲眼睑的基因组成为是Aa，女儿眼睑的基因组成是aa．如果这对夫妇再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性是75%．
（4）父亲遗传给女儿的性染色体是X．
（5）若这对夫妇准备生第二胎，从理论上推算，第二胎为男孩的概率是50%．
7．下列几种动物中，大脑最不发达的是（　　）
A．蛇B．鲢鱼C．青蛙D．金丝猴
4．细菌的繁殖方式是（　　）
A．卵生生殖B．孢子生殖C．出芽生殖D．分裂生殖
11．观察下面的实验步骤，回答问题

（1）该实验是观察唾液对淀粉的消化作用．
（2）该实验的实验试管是2号．
（3）实验过程D中[2]号试管液体颜色不变蓝色，原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了；[1]号试管中颜色变蓝色，原因是清水不能分解淀粉．
（4）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中液体的颜色都变蓝色，原因是唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度．
（5）本实验用37℃水，是因为模拟口腔的温度，37℃唾液淀粉酶的消化能力最强．
1．目前很多地区的生态平衡遭受破坏的主要原因是（　　）
A．人类摄入的动物食品数量增加
B．生物不断繁殖，数量剧增，而生存条件有限
C．自然灾害，如干旱、火灾、地震等
D．人类的许多生产活动不按生态规律办事
8．在实验探究活动中，当你得出的实验结果与科学结论不相符时，应该（　　）
A．实事求是，坚持自己的结论
B．问其他同学，将他们的实验结果填在自己的实验报告中
C．与其他同学交流，反思自己的实验过程，再重复做几次
D．询问老师，以老师的观点为准
5．如图为生态系统物质循环示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
A．图中的A代表分解者
B．图中的B代表生产者
C．图中的C代表非生物部分
D．图中的生物可构成这样一条食物链：D→A→B
6．昆虫的运动器官是（　　）
A．爪B．鳞片C．羽毛D．足和翅

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