题目内容
如图是免疫产生的实验证明示意图,A为对照组,B为实验组.据图回答:
(1)B组实验的结果说明鼠产生了抵抗肺炎球菌的 .鼠产生的这种免疫类型是 免疫.
(2)将另外一种致病菌注入经过B处理的鼠体内,鼠是否能存活? .
(3)人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中的 组的 过程.
(1)B组实验的结果说明鼠产生了抵抗肺炎球菌的
(2)将另外一种致病菌注入经过B处理的鼠体内,鼠是否能存活?
(3)人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中的
考点:抗体和抗原,人体特异性免疫和非特异性免疫,计划免疫及其意义
专题:
分析:免疫是指人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体内部环境的平衡和稳定.图示中采用对照实验的方法检测某种疫苗的效能,对照组a的处理:老鼠接种活的肺炎球菌,一段时间死亡;实验组b处理:接种热杀死的肺炎球菌,一段时间老鼠产生抗体,一段时间后再接种活的肺炎球菌,老鼠存活.
解答:
解:(1)免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力,从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫,后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫;B组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的,并且只对肺炎球菌有作用,因此是特异性免疫.
(2)B组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体,抵抗肺炎球菌的抗体对另外一种病菌无作用,这是因为特异性免疫具有专一性,因此将另外一种病菌注入B组小白鼠体内,小白鼠不能存活.
(3)接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂,疫苗保留了病原菌的抗原性;该实验中的步骤二“B组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗.因此在人类的计划免疫中,如接种卡介苗相当于上述实验中的B处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”.
故答案为:(1)抗体 特异性 (2)不能 (3)B b
(2)B组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体,抵抗肺炎球菌的抗体对另外一种病菌无作用,这是因为特异性免疫具有专一性,因此将另外一种病菌注入B组小白鼠体内,小白鼠不能存活.
(3)接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂,疫苗保留了病原菌的抗原性;该实验中的步骤二“B组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗.因此在人类的计划免疫中,如接种卡介苗相当于上述实验中的B处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”.
故答案为:(1)抗体 特异性 (2)不能 (3)B b
点评:解答此类题目的关键是理解免疫产生的过程和特点.
练习册系列答案
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