将2只生长发育状态相似的蝌蚪.分成A.B两组．A组饲喂少量甲状腺激素.蝌蚪的个体发育变化迅速.在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙.而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．(1)此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．在本实验中B组实验起到对照作用．(2)此实验一个明显的不足是蝌蚪数量少.改为每组各20条．(3)要想在实验室观察青蛙的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．将2只生长发育状态相似的蝌蚪，分成A、B两组．A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．在本实验中B组实验起到对照作用．
（2）此实验一个明显的不足是蝌蚪数量少，改为每组各20条．
（3）要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是①④⑤（填序号多选）．①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是相适应的．
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患地方性甲状腺肿症的可能性较大．

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究实验的原则：确定实验变量，设置对照实验．
（2）甲状腺激素作用是促进生物的发育，碘是甲状腺激素的重要成分．

解答解：（1）由题意可知，A与B两组作为对照，实验的变量是甲状腺激素，A组是实验组，B组是对照组．此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（2）实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置数量较多的蝌蚪．
（3）青蛙是变温动物，温度过低就会停止生长和发育，因此实验过程中要保持适宜的水温；同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应；还要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害，会影响实验的结果．
（4）动物的体色与周围的环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色是动物适应环境的方式．生物对环境的适应是长期的自然选择的结果．
（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐（碘是合成甲状腺激素的原料），碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．海带、紫菜等海生藻类中含丰富的碘，因此多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物可以预防大脖子病．
故答案为：（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育；对照；
（2）蝌蚪数量少，改为每组各20条；
（3）①④⑤；
（4）相适应；
（5）地方性甲状腺肿．

点评解题的关键是知道探究实验的原则：确定实验变量，设置对照实验．

练习册系列答案

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10．如图1所示，为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图，请分析回答：

（1）该生态系统包含4条食物链．请你写出图中最短的一条食物链：绿色植物→鼠→鹰．
（2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是非生物部分和分解者．
（3）鹰和蛇关系有捕食和竞争．
（4）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是②．
（5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是鹰．
（6）如图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中，能量流动的方向是C．
A．甲→乙→丙→丁　 B．甲→丙→乙→丁　 C．丙→丁→乙→甲 D．乙→甲→丁→丙．

11．显微镜下看到的像是倒像，它的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的积．

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