题目内容

12．为提高温室大棚内蔬菜的产量，采取的下列措施中，不能达到目的是（　　）
A．保持蔬菜大棚内温度的恒定B．适时适量喷施“气肥”
C．合理密植、适时松土和施肥D．适当延长光照的时间

分析 （1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．
（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．

解答 解：A、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．
B、定时通风可以增加二氧化碳的浓度，可以提高光合作用的强度，提高蔬菜的产量．
C、适时松土，利于根的呼吸作用，施肥，为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量．
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
故选：A

点评 解题的关键是知道植物的三大生理过程．

练习册系列答案
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2．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　）
①输导组织　②分生组织　③营养组织　④保护组织．
A．④①③B．④③①C．④①②D．④②①
3．为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计的实验装置如图，请分析问题：

（1）实验前将三株完全相同的植株放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）甲、乙为一组对照实验，其实验变量是二氧化碳．
（3）光照几小时后，取甲、乙、丙相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是甲叶．
（4）对比甲、丙实验，可得出的结论是光是光合作用的必要条件．
（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是适当提高温室中的二氧化碳浓度，适当延长光照时间等（任写一点即可）．
20．植物体能保持挺立、舒展的姿态，这与构成植物体的细胞的哪项结构有关？（　　）
A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和细胞质C．细胞壁和液泡D．线粒体和叶绿体
7．在“茎的输导功能”实验中，能被红墨水染上红色的结构是（　　）
A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓
17．下列关于保卫细胞区别于表皮细胞的特点的叙述，错误的是（　　）
A．细胞呈半月形B．含有叶绿体C．内外壁厚薄不同D．比较大
4．西宋桃以个大、味美著称．科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验，并且不断改良品种．如图是一棵桃树三月盛开时的情景，请回答问题．
（1）玉米的花属于单性花、花序、风媒花，而桃花属于两性花、单生花、虫媒花．
（2）我们所吃的桃子是由子房发育成的，而受精卵将来发育成胚．
（3）能发育成C枝条的芽，我们称为混合芽．
（4）一个果农发现一棵桃树A一个芽生长形成的枝条B上所开的花，花色、形状与众不同，他可利用嫁接方法来繁育新品种．
（5）若植株A的基因组成为Aa，则花1卵细胞的基因组成是A或a．若将花1的花粉，通过人工授粉的方式给花2（基因组成为aa）授粉，则所结桃子果肉的基因组成是aa，胚的基因组成是Aa或aa．
2．如图是某生态系统食物网示意图．请分析回答下列问题：
（1）图中蛇与鼠是捕食（吃与被吃）无关．如果蛇大量繁殖，鼠的数量短期内会减少．
（2）图中一共有5条食物链．
（3）某同学用“阳光→草→鸟→鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是属于该生态系统的非生物部分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分．
（4）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过食物链传递和积累．则图中鹰的体内重金属镉的含量最高．
（5）该生态系统中的分解者是细菌、真菌．
（6）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这个说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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