题目内容
【题目】阅读材料,回答问题。
资料一:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种,到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年一种.
资料二:一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因如下表所示:
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种影响 | 其他原因 |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳类 | 31% | 32% | 17% | 20% |
(1)阅读材料一后,可知生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度_________(填加快或减慢)。
(2)由材料二分析可知,哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是__________,保护生物多样性最有效的措施是建立______________。
(3)请根据所学知识和结合生活经验,谈谈我们如何参与保护野生动物_________
【答案】加快 栖息地丧失 自然保护区 做好宣传、不捕杀野生动物、保护动物栖息环境等
【解析】
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
(1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。
(2)由材料二可知,栖息地丧失分别占哺乳类和鸟类丧失原因的32%和60%,故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失。保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
(3)为保护野生动物,我们应该做到:做好宣传、不捕杀野生动物、保护动物栖息环境等。
【题目】为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某些生物兴趣小组设计了如下的实验步骤:
①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。
②在A缸和B缸中分别加入2000mL河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。
③A缸每隔一天加甲状腺激素5mL,持续5次。B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同。
④每两天换1000mL河水,每天喂几粒饭或少许蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果如下表:
实验要素 | 后肢长出的 平均时间(天) | 前肢长出的 平均时间(天) | 尾脱落的 平均时间(天) | 尾脱落时的 平均体长(cm天) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根据实验步骤和结果,回答下列问题:
(1)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是_____________。此对照实验中,实验组是_____________缸。
(2)实验中用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是:______________________________。
(3)根据实验结果你得出的结论是:__________________________________。
(4)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可以再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其_______________切除,其他条件应与______________缸相同(填“A”或“B”)