Question

【题目】如图是家蚕的一生发育图，生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为。

背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。

提出问题：家蚕总是取食桑叶，这是先天性行为吗？

作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为。

制定计划：

（1）实验用的家蚕应该选择_______

A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕C、蚕蛾

（2）准备两种植物的叶片，桑叶为甲组，其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看蚕更趋向哪儿取食。甲乙两组除了植物叶片种类不同，其他条件都应相同。甲、乙两组形成了_______实验。变量是___________。

（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是_______

A、1只 B、10只

你的理由是：____________________________

（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论________________________________

（5）表达交流：有些同学认为做一次实验存在偶然性，应该进行______实验。

Answer 1

【答案】B 对照 植物叶片 B 避免偶然性 家蚕总是取食桑叶，这是先天性行为 重复

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题考查探究家蚕只取食桑叶是先天性行为的实验设计，解答时可以从探究实验的设计步骤来切入。

（1）从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，同时用于实验的家蚕卵来源是相同的，这样做的目的是保证孵化出的家蚕的形态结构，生活习性等均相同，即保证所有的量相同。选项B符合题意。

（2）准备两种植物的叶片，桑叶为甲组，其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看蚕更趋向哪儿取食。甲乙两组除了植物叶片种类不同，其他条件都应相同。所以甲、乙两组形成了对照实验，变量是植物叶片。

（3）（5）每一组蚕的数量用10只蚕而不用1只蚕，理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差，避免偶然性。通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性。

（4）实验结果是：绝大多数的家蚕趋向取桑叶。该实验得出的结论是：家蚕总是取食桑叶，这是先天性行为。