题目内容

8.图为某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)在这个生态系统中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于消费者.
(2)上图所示食物网中,共有4条食物链,
(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是猫头鹰.
(4)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能.
(5)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是分解者.

分析 由我们所学的知识可以知道:(1)一个生态系统的生物部分由植物(生产者)、动物(消费者)和细菌、真菌(分解者)组成.
(2)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者.
(3)生物与生物之间的关系有捕食(生物与生物之间的吃与被吃的关系)、竞争(生物之间为某种利益而发生冲突)和合作(生物之间为完成某一任务而分工明确)三种关系.
(4)由于生态系统有自我调节能力,所以某种生物的数量发生变化,与其有关的生物也会发生相应的变化.
(5)由于有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链逐级积累,所以营养级别越高其体内的有毒物质越多.

解答 解:(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.该生态系统中,植物属于生产者,昆虫、田鼠、鸟、青蛙、蛇、猫头鹰属于消费者.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.如该食物网中的食物链有4条,分别是:植物→昆虫→鸟→猫头鹰,植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,植物→田鼠→蛇→猫头鹰,植物→田鼠→猫头鹰.
(3)在生态系统中,有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集作用.该生态系统中猫头鹰的级别最高,它的体内有毒物质积累最多.
(4)能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础;在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量,其它生物以植物为食进而获取能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能.
(5)生态系统包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中没有标出的成分是非生物成分和分解者,其中图中未表示出的生物成分是分解者.
故答案为:(1)消费者
(2)植物→田鼠→猫头鹰
(3)猫头鹰
(4)太阳能
(5)分解者

点评 解题的关键是熟悉理解食物链的概念和书写以及生物富集的作用.

练习册系列答案
相关题目
17.科学探究是生物研究中的一种主要的方法,我们要不断培养这种能力,更要掌握这种方法,在实际生活工作能运用这种方法.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
1.提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
2.作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
3.制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.该实验的变量是光照.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇否(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?鼠妇数量太少,实验结果具有偶然性.
4.分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表.
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮3只1只0只6只2只
阴暗7只9只10只4只8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?计算出5次实验结果中,鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值.
5.结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网