题目内容
【题目】 在南京市农林局农业技术推广站的江宁蔬菜基地的大棚里,有一种“神奇”的植物,植物上边长着西红柿,而将根拔起,下面竟然生长的是土豆(如图),这种植物真是“一株双收”,节约了土地,提高了产量。根据材料回答问题:
(1)根据你的生物知识,培育该种植物最可能运用了______技术。
(2)农技人员在进行大棚种植时,要合理密植,增施“气肥”,目的是提高植株的____,增加有机物的积累;要及时除草松土,松土是为了防止土壤板结,促进根的________。
(3)土豆番茄植株将土壤中的水和无机盐吸收后,能运输到植物体的各个部位,其动力主要来自于___________。
【答案】嫁接 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用
【解析】
(1)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,植物光合作用的公式:二氧化碳+水有机物+氧,进行主要器官是叶。气体进入植物体主要是通过由一对保卫细胞构成的气孔,植物进行光合作用制造的有机物是通过筛管自上而下运输到植物体的各个部位。
(1)由分析可知嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此,一株“植物”上边长着西红柿,这主要采取了嫁接的繁殖方式。
(2)农民常向大棚内施放“气肥”,气肥就是二氧化碳,要合理密植,增施“气肥”,目的是提高植株的光合作用,增加有机物的积累;要及时除草松土,松土是为了防止土壤板结,促进根的呼吸作用。
(3)蒸腾作用为运输水分提供动力,土豆番茄植株将土壤中的水和无机盐吸收后,能运输到植物体的各个部位,其动力主要来自于蒸腾作用。
【题目】某小组为了研究酵母菌的发酵作用,制作了四个装置:在四个相同的瓶子中加入等量的相应物质,进行搅拌,并在瓶口处套上相同大小的挤瘪气球,置于相应温度下,一段时间后观察现象。
装置 | 加入物质 | 温度 |
A | 水、葡萄糖、酵母菌 | 室温 |
B | 水、葡萄糖 | |
C | 水、酵母菌 | |
D | 水、葡萄糖、酵母菌 | 0℃ |
(1)出现如图现象的最可能是装置______。
(2)根据A和D装置可以提出的探究问题是酵母菌的生活需要______吗?
(3)酵母菌和细菌都是单细胞生物,可是酵母菌不属于细菌的原因是其细胞结构中有______。
(4)酵母菌的发现者是______,瓶中产生的气体是______。
(5)以下食品制作中,与酵母菌无关的是______。
A.馒头B.面包C.啤酒D.酸奶
(6)制作泡菜时,需要加入的微生物是______,制作泡菜时将其置入坛子中密封数天,这是为了制造______的环境。
(7)日常生活中我们常把肉类、鱼类、蔬菜等食品放入冰箱保存,这种保存方法依据的原理是______。