题目内容

【题目】下面是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题

(1)写出图中各部分名称:①___________________________

(2)从家鸽的消化系统考虑,其适应飞行生活的特点是________________,不储存粪便

(3)鸟类的体形呈________型,可减少飞行时空气对它的阻力;体表覆盖着_________用于飞行的羽毛主要是_________;前肢变成_________

(4)家鸽在吸气和呼气时_________里都能进行气体交换,这称为双重呼吸,提高了气体交换的效率,能保证飞行时肌肉所需的______供应。

【答案】 气管 气囊 直肠短 流线 羽毛 正羽 氧气

【解析】(1)图中①气管,②气囊,③肺,气囊与肺相通
(2)从家鸽的消化系统考虑,其适应飞行生活的特点是直肠短,不贮存粪便,利于减轻体重,利于飞行

(3)家鸽身体呈流线型,有利于减少飞行时空气的阻力前肢变成翼,生有羽毛,用于飞行的羽毛主要是正羽,展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积,有利于扇动空气;胸肌发达,可以牵动两翼完成飞行动作

(4)在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外。所以每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸方式叫双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它提高了气体交换的效率,可以供给家鸽充足的氧气。

练习册系列答案
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【题目】在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中,同学们进行了如下一些探究.请回答问题.

第一小组的同学准备了两条鱼,将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来,再将其放入玻璃缸的水中;将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中,然后进行观察.

第二小组的同学准备了四条鱼,他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍(即每条鱼只捆扎起一种鳍),然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中,进行观察.

(1)请你对这两组同学的实验方法进行评议(从下列三个选项中选择评议结果):

①你对第一组同学实验方法的评议是______

②你对第二组同学实验方法的评议是______

A.其实验方法正确

B.其实验方法没有设置对照组

C.其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响

(2)鱼的身体呈梭形,这可以_________________________

(3)上图是同学们观察到的鱼的外形示意图,其中标号1是______ 3是______

(4)如果将鱼鳍5固定,鱼在游泳时身体不能直立,由此可见鱼鳍5所示的作用是保持______ 的关键.

(5)如果将鱼鳍1固定,鱼在游泳时会左右摇摆,并且不能转换方向,由此可见,1所示的鳍的作用是保持鱼体的______ 和转换方向.实际上鱼的游泳是靠身体的______部的摆动和各种______的协调作用而实现.

(6)在探究鱼鳍的作用时,最好不采取减掉鱼鳍的做法,原因是___________________

【题目】神舟十一号载人飞船于2016年10月17日7时30分发射,飞行乘组由航天员景海鹏和陈冬组成.神舟十一号飞船入轨后,2天内完成与天宫二号的自动交会对接,形成组合体,航天员进驻天宫二号,组合体在轨飞行30天.期间,2名航天员将按照飞行手册、操作指南和地面指令进行工作和生活,按计划开展有关科学实验.
宇航员在太空是如何生活的呢?请结合下面人体部分生理活动示意图(①-⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血液类型)分析回答有关问题:

(1)航天食品中含有包括膳食纤维在内的七种营养成分,②示意营养成分通过消化道壁进入A系统的过程,称作;营养物质中,是人体内最主要的供能物质;是构成人体细胞必不可少的物质,人体的生长发育组织更新,都离不开它.
(2)航天食品都是流质的,是为了避免固体食品颗粒在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程.③、④过程表示肺泡与外界的气体交换,该过程是通过实现的.肺泡中的气体经过③排出体外时,胸廓容积 , 肺处于状态(填“回缩”或“扩张”),此时宇航员处于(填“吸气”或“呼气”)状态.
(3)宇航员在太空中面临着包括运动病、细菌感染、太空失明症、心理问题以及有毒尘埃在内的一系列健康威胁.航天员突患细菌性肺炎时,血液中的数量会增多,需服用抗生素消炎,则药物到达病灶前,最先进入心脏的心腔.引起该种传染病的病原体是
(4)由于在太空中的工作环境与地面有所不同,长期在太空中工作宇航员容易出现骨质疏松症状,因此,回到地面后,宇航员应适时补充物质,这类物质属于类营养物质.

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