题目内容
12．一分钟吹气的次数多少为宜？为什么？分析 根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸．
解答 解：每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率．据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同．成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15---20次/分，人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同．故A符合题意．
故答案为：15---20次/分；人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同
点评 关键点：成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15---20次/分，人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同．
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3．
某现化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
（1）乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量＞2毫克（选填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如图表示丙组蔬菜一昼夜（O-K段）对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间？（用字母表示）A-G段并请说明理由．
（3）在下图曲线中B点和F点处，外界环境中CO2浓度变化为零，其原因是B点和F点光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等．
（4）根据如图推测植株积累有机物最多的是点F．
（5）如图曲线中间D处的形成原因最有可能的是C．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响CO2原料的吸收
D．光照减弱，气温降低，植物光合作用减弱．
某现化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响）| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 温度（单位：℃） | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 暗处理1小时后质量的变化（单位：毫克） | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
| 光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：毫克） | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
（2）若如图表示丙组蔬菜一昼夜（O-K段）对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间？（用字母表示）A-G段并请说明理由．
（3）在下图曲线中B点和F点处，外界环境中CO2浓度变化为零，其原因是B点和F点光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等．
（4）根据如图推测植株积累有机物最多的是点F．
（5）如图曲线中间D处的形成原因最有可能的是C．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响CO2原料的吸收
D．光照减弱，气温降低，植物光合作用减弱．
20．科学家将人的12～23岁这个年龄段称为青春期．青春期人的身体和心理都会发生显著变化．下列叙述中错误的是（ ）
| A． | 生殖器官的生长发育显著 | |
| B． | 出现第二性征 | |
| C． | 代谢速度减慢 | |
| D． | 应树立远大理想，养成用科学态度看待问题的习惯 |
17．把洋葱切开后所见到的鳞片状构造是什么器官（ ）
| A． | 根 | B． | 茎 | C． | 叶 | D． | 果实 |
4．某课外生物兴趣小组设计了如下实验：
①取3个大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯上都有一个芽眼．将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深．
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究温度和光照对马铃薯生长发育的影响，该实验中有两组对照实验．
（2）1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．．
（4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是大量浇水．
（5）马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖（填“有性生殖”或“无性生殖”）．
①取3个大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯上都有一个芽眼．将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深．
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 | 实验结果 | ||
| 温度 | 光照 | 水分 | ||
| 1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 | 正常发芽 |
| 2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 | 正常发芽 |
| 3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 | 没有发芽 |
（2）1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．．
（4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是大量浇水．
（5）马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖（填“有性生殖”或“无性生殖”）．
1．对小麦和水稻进行分类，主要依据的是（ ）的特征．
| A． | 根、茎 | B． | 叶、花 | C． | 花、果实、种子 | D． | 根、叶 |
