题目内容
16.我们每天要呼吸两万多次,呼吸时吸入的氧的最终去向是( )A. | 到组织细胞处交换二氧化碳 | |
B. | 到组织细胞处分解有机物,释放能量 | |
C. | 到血液处与血红蛋白结合 | |
D. | 构成细胞 |
分析 生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧气,有机物+氧$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量,呼吸作用的部位是组织细胞内的线粒体.
解答 解:人体通过呼吸系统,完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能.氧进入血液后和血红蛋白结合,通过血液循环进入人体的组织细胞,在组织细胞内,在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水,释放出供人体生命活动所需要的能量,并维持人的正常体温.因此呼吸时吸入的氧的最终去向是到组织细胞处分解有机物,释放能量.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握氧化分解有机物、释放能量的过程是在组织细胞内进行的.
练习册系列答案
相关题目
7.呼吸时排出的二氧化碳和排尿时排出的尿素分别产生于( )
A. | 肺、肾脏 | B. | 鼻腔、血液 | ||
C. | 气管、小肠 | D. | 组织细胞、组织细胞 |
4.下列关于人类活动影响生态环境的叙述,不正确的是( )
A. | 过渡放牧,生长的草逐渐减少,可导致沙尘暴的出现 | |
B. | 长期使用网眼直径不足10毫米的渔网捕捞对渔业资源的破坏是毁灭性的 | |
C. | 核电站、热电厂向空气中排放的热水蒸汽会导致温室效应 | |
D. | 废电池中的重金属进入土壤会破坏土壤的结构,也会造成水体污染 |
11.竹子一生中只开一次花,开花后不久变死亡,但是竹子的地下茎--竹鞭上能形成竹笋,由竹笋长成新的竹子,这种生殖方式( )
A. | 无性生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 分裂生殖 | D. | 出芽生殖 |
1.下列动物有低等到高等排列顺序是( )
①鱼类 ②鸟类 ③爬行类 ④哺乳类 ⑤昆虫类.
①鱼类 ②鸟类 ③爬行类 ④哺乳类 ⑤昆虫类.
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤④ | C. | ⑤②③①④ | D. | ⑤①③②④ |
5.种子是植物的生殖器官,也是很好的实验材料,请回答下列与种子实验有关的问题:
(1)如图是观察玉米种子时,将玉米种子剖开的示意图,纵剖面就沿着图示的a线剖开的.
(2)要测定种子中含有蛋白质,现有玉米种子和大豆种子,你应该选做实验材料的是大豆,鉴定的用试剂是双缩脲试剂.
(3)下面是某同学利用绿豆种子探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上各放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
该同学所做的上述实验共有3组对照实验;如果以“2”和“3”为一组实验,你所作出的实验假设是温度影响种子的萌发.
(4)下面是某同学利用大米和小麦“测定种子发芽率”实验.他分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子,分别培养在适宜的条件下,每天新增的萌发种子数量(单位:粒)如下表.
这种抽测方法称为抽样检测,大米一直没有萌发的原因是胚被破坏.
(1)如图是观察玉米种子时,将玉米种子剖开的示意图,纵剖面就沿着图示的a线剖开的.
(2)要测定种子中含有蛋白质,现有玉米种子和大豆种子,你应该选做实验材料的是大豆,鉴定的用试剂是双缩脲试剂.
(3)下面是某同学利用绿豆种子探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上各放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
1 | 2 | 3 | 4 | |
处理方式 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,后拧紧瓶盖 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,后拧紧瓶盖 | 洒入较多清水,使种子淹没,后拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃ | 25℃ | 4℃ | 25℃ |
实验结果 | 种子不萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(4)下面是某同学利用大米和小麦“测定种子发芽率”实验.他分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子,分别培养在适宜的条件下,每天新增的萌发种子数量(单位:粒)如下表.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … | |
大米 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
小麦 | 0 | 5 | 18 | 20 | 25 | 7 | 0 | 0 |
6.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶瓶口上的玻璃管是竖直向上的,乙瓶瓶口上的玻璃管是拉长呈S型的曲颈,将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是( )
A. | 氧气 | B. | 烧瓶瓶口 | C. | 微生物 | D. | 烧瓶的形状 |