题目内容

下图中不能表示绿色植物参与生物圈中水循环的是（　　）
A．B．
C．D．
生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环，绿色植物在这一循环中对维护生物圈中的水分的平衡起着重要的作用．海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或是海洋．一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环．在D选项中，河流和湖泊中的水一部分渗入地下，成为地下水，一部分返回海洋，而在此答案中，没有地下水返回海洋这个途径，因此D是错误的．
故选：D
练习册系列答案
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练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是
A．防止刀片从手中滑脱B．防止刀片划伤其他同学
C．使切下的材料足够薄D．便于迅速地来回切割
“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自 （     ） 。                                          
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用
水分在植物生命活动中的作用是(    ) 
①水是植物体的重要组成成分
②植物体内水分充足时，植物才能保持直立状态
③植物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作用
④无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
白水带森林公园可以说是江门市区的“绿肺”，下列说法不正确的是（　　）
A．整个公园是一个生态系统
B．由于保护得力，公园中的所有野生动植物数量和种类只会增加
C．森林中的植物可以吸收大量二氧化碳，净化空气
D．夏天在森林公园中漫步时森林中的气温比市中心低
人类生命活动中所利用的能量最终来自食物______．（判断对错）
如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
光合作用
呼吸作用等
有机物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+氧气
C．二氧化碳+有机物
光合作用
呼吸作用等
氧气+水
D．氧气+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+二氧化碳
（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．
根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，哪些与该原理有关？（　　）
A．适时播种、套种B．施用有机肥料
C．合理密植、间作D．适时松土
以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．
（l）由于茎内______的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于______．
（2）植物体内的各种有机物源于植物的______．
（3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：______．

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