题目内容
【题目】晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”
（1）针对奶奶的话“花生果实的大小不同是因为品种不同”，我们提出的问题是：___________。
（2）用于实验的花生种子取样方法应该是______。
A．随机的 B．大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的
（3）晓刚做实验时大小花生品种各取了5粒，指出其错误_______。
（4）晓刚做实验时应该测量花生果实的______，从而确定花生的大小。
（5）实验最终得到多组数据，应该对数据结果求______。
（6）选出一粒非常的大花生种子种下去，所获得的花生都是大花生吗？_____请说明理由______。
【答案】花生果实的大小不同是因为品种不同吗？ A 数量太少 长轴的长短 平均值 不一定 可能发生变异
【解析】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（1）奶奶的话：花生果实的大小不同是因为品种不同。针对奶奶的话，我们提出的问题是：花生果实的大小不同是因为品种不同吗？
（2）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。所以晓刚做实验时大小花生品种各取了5粒，数量太少，会出现偶然性。
（4）花生长轴的长短决定花生的大小。晓刚做实验时应该测量花生果实的长轴的长短，从而确定花生的大小。
（5）为使实验结果准确可靠。实验最终得到多组数据，应该对数据结果求平均值。
（6）可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题。只能说出大花生的概率更大。
