题目内容
13.科学家们将男、女体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图.请分析回答:(1)在人的体细胞中,染色体是成对存在的.
(2)图中A为男性的染色体组成.A产生的生殖细胞中含有23条染色体.
(3)若A、B是一对夫妇,则A产生的含有X染色体的生殖细胞与B产生的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性.
(4)若A、B的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子,则他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是$\frac{1}{4}$(25%).
分析 观察图示可知:男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
解答 解:(1)染色体都是成对存在的,染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,在图中很明显地就能看出在人的体细胞中.
(2)分析图示可知:A图中的第23对染色体一条大、一条小,为XY染色体,因此A图表示男性的体细胞中的染色体的组成;B图中的第23对染色体形态大小基本相同,是XX染色体,即B图表示的是女性体细胞中的染色体的组成.
(3)在生殖过程中,A产生两种类型的精子,含有X染色体的和含Y染色体的,B只产生一种类型的卵细胞,是含有X染色体的;如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩.
(4)一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子,说明这对夫妇除含有一个控制双眼皮的基因外,还都含有一个控制单眼皮的基因,因为这个单眼皮孩子的这对基因来自于夫妇双方,双眼皮是显性性状,单眼皮是隐性性状若甲、乙是一对双眼皮夫妇(控制眼睑的基因为D、d),生了一个单眼皮孩子.单眼皮是隐性性状,基因组成是dd.遗传图解如图:![]()
因此若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是25%(或1/4).
故答案为:
(1)成对
(2)男;23
(3)X
(4)$\frac{1}{4}$(25%)
点评 解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程.
练习册系列答案
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(1)下面是一组同学的实验记录(时间:min)
①通过分析上述数据,你得到了什么结论?光会影响鼠妇的生活.
②这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是光.
(2)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在如图所示的四个实验装置中,你会选择B,理由是单一变量.

(3)实验中,为什么要统计全班各组的平均值?减少误差.
(4)实验中用一只鼠妇可以不?不可以,为什么用一只鼠妇偶然性大.
(5)实验结束后,你是怎样处理鼠妇的?应将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中.
(1)下面是一组同学的实验记录(时间:min)
| 环境时间(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 明亮处鼠妇数量(只) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 阴暗处鼠妇数量(只) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
②这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是光.
(2)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在如图所示的四个实验装置中,你会选择B,理由是单一变量.
(3)实验中,为什么要统计全班各组的平均值?减少误差.
(4)实验中用一只鼠妇可以不?不可以,为什么用一只鼠妇偶然性大.
(5)实验结束后,你是怎样处理鼠妇的?应将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中.
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| A. | 4000个 | B. | 16000个 | C. | 1600个 | D. | 2000个 |