某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件.于是选用一定数量同一品种的.具有萌发能力的小麦种子.用四个培养皿做了正确的探究实验.其条件.结果如下表:1号2号3号4号空气充足无充足水分适宜无适宜温度25℃25℃25℃0℃结果萌发不萌发不萌发分析表格.回答问题:(1)2号培养皿的水分条件应该是适宜.2号培养皿与1号培养皿互为对照.可探究种子萌发需要适量的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用四个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

	1号	2号	3号	4号
空气	充足	无		充足
水分	适宜		无	适宜
温度	25℃	25℃	25℃	0℃
结果	萌发	不萌发	不萌发

分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是适宜，2号培养皿与1号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要适量的水分．
（2）3号培养皿的空气条件应该是充足，3号培养皿与1号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要充足的空气．
（3）4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．原因是缺乏适宜的温度．

分析我们知道种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分，自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质．对于探究种子萌发的条件实验表格信息中涉及到了温度、水分和空气．

解答解：（1）、（2）、（3）由题可知1号培养皿满足条件应为对照组．其它培养皿中种子为实验组．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．1和2号要想形成对照已有“空气”这一变量所以“水分”应相同为适宜；同理3号培养皿的空气条件应该是充足．培养皿的空气条件应该是充足，3号培养皿与1号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要一定量的水分．而4号培养皿种子由于温度较低，缺乏适宜的温度，不满足种子萌发的条件，故不萌发．
故答案为：（1）适宜；1；适量的水分
（2）充足；1；充足的空气
（3）不萌发；缺乏适宜的温度

点评对在探究实验中对照实验应注意变量的控制，对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

练习册系列答案

6．蝗虫与蜜蜂的发育相比，蝗虫不具有的时期是（　　）

3．

如图是几种生物示意图，请据图回答：
（1）从结构层次上看，图中生物的身体都只有一个细胞．
（2）图中能自己制造有机物的是[C]衣藻，这是因为其细胞中有叶绿体．
（3）图中能充分当分解者角色的生物是[A]酵母菌．（选填字母序号）．
（4）图中有可能寄生于人体，对人体产生危害的生物是[D]变形虫（选填字母序号）
（5）用显微镜观察B生物时，如果该生物运动速度过快，影响观察，可事先在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，阻碍其运动．
（6）遇到阻碍物时，B生物采取后退方式，改变运动方向，这说明它能对外界的刺激作出反应．

10．如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤正确的顺序是（　　）

20．据鸟卵的结构示意图（图甲）和雏鸟（图乙），回答：

（1）受精卵将来发育成雏鸟的部位是[4]胎盘．
（2）图中[3]是气室，作用是为胚胎发育提供氧气；[5]是系带，作用是固定卵黄．
（3）能为胚胎发育提供养料的结构是[6]卵黄、[7]卵白．
（4）若图乙表示的是刚孵出的麻雀和小鸡，则图乙中的一表示的是小麻雀，属于晚成雏．

7．西瓜富含维生素、糖类等营养物质，能解渴消暑，是夏季人们最喜欢吃的水果之一．请你结合所学的植物学知识回答下列问题：
（1）我们吃的西瓜瓤应该属于营养组织，废弃的西瓜皮属于保护组织．
（2）切开西瓜，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的细胞；②流出的红色汁液是细胞液，这些汁液来自于细胞结构的液泡中；③西瓜瓤中有些“筋络”，它们可以把不同部位连接起来，以进行物质的交流，由此可以推测这些“筋络”属于输导组织．
（3）种下西瓜种子会长出西瓜，决定该现象的物质存在于细胞结构的细胞核中．
（4）通过解剖分析，我们可以知道西瓜在植物体的结构层次上属于器官．

4．下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	胎儿通过乳腺从母体获得营养
	B．	婴儿吸食母乳能增强免疫力
	C．	胎儿产生的废物直接排到母体血液里
	D．	婴儿是人类发育的起点

5．保护动植物最有效的措施是（　　）

	A．	建立动物繁育中心		B．	建立自然保护区
	C．	颁布野生动植物保护法		D．	召唤德外侠发出电光毒龙钻

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