题目内容
【题目】小刚经常辨认妈妈买回家的蔬菜,下列蔬菜中都属于植物体的生殖器官的是( )
A.红薯、菜花、马铃薯B.辣椒、番茄、冬瓜
C.红薯、辣椒、南瓜D.菜花、冬瓜、白菜
【答案】B
【解析】
一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,其中由根吸收的水分和无机盐通过茎运输到叶片等地方供植物体利用,在叶片里还能进行光合作用合成有机物,可见植物的根、茎、叶与营养物质有关,所以属于营养器官。花开放之后,经过传粉和受精结出果实和种子,再用种子繁殖后代,因此花、果实和种子属于生殖器官。
A 红薯的食用部分是茎,属于营养器官;菜花的食用部分是花,属于生殖器官;马铃薯的食用部分是茎,属于营养器官。A不符合题意。
B 辣椒、番茄、冬瓜的食用部分是果实,属于生殖器官。B符合题意。
C 红薯的食用部分是茎,属于营养器官;辣椒、南瓜的食用部分是果实,属于生殖器官。C不符合题意。
D 菜花的食用部分是花,属于生殖器官;冬瓜的食用部分是果实,属于生殖器官;白菜的食用部分是叶,属于营养器官。D不符合题意。
故选B。
【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境,亮亮想证实该广告的真实性,做了如下实验,请回答下列问题。
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水,1%洗手液溶液,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为甲、乙两个区域。
(1)请将实验过程补充完整。
甲区域 | 乙区域 | ||
第一步 | 放20条蚯蚓 | 放___________条蚯蚓 | |
实验步骤 | 第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升__________ |
第三步 | 两周后翻开土壤,统计其中蚯蚓的__________ | ||
实验结果 | 2条 | 38条 |
(2)实验中每个区域使用了20条蚯蚓,而不是1条的原因是___________。
(3)甲、乙两区域除___________不同外,其他条件均相同且适宜。
(4)亮亮的同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,亮亮统计了各组的数据,应取它们的____________值作为得出结论的依据。
(5)根据表中的实验数据可以得出的结论是该品牌的洗手液__________(“会”或“不会”)影响环境。
(6)实验结束后,应怎样处理这些蚯蚓? ________________________________________。
【题目】在进行生物学科实践活动时,某校生物小组拟研究“酸雨对生物的影响”时,想探究不同等级的酸雨对种子发芽率的影响,他们用食醋和清水配制成了不同等级的“模拟酸雨”,进行了以下实验:
①准备三个培养皿,在底部垫上几层吸水纸,分别标记:高酸、中酸、低酸;
②向每个培养皿里放入30粒小麦种子;
③在每个培养皿里分别加20毫升的不同等级的“酸雨”;
④在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。3天后,他们观察的结果如下表。
模拟酸雨浓度 | 低酸(pH=5.5) | 中酸(pH=5) | 高酸(pH=4) |
种子发芽率/% | 40 | 10 | 0 |
请回答下列问题:
(1)据此他们可以得出的实验是:酸雨对种子的发芽率有影响,且______。
(2)本实验中是用食醋和清水来配制模拟酸雨,但实际上在自然界中,形成酸雨的主要污染物是(______)
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.盐酸 D.硫酸
(3)请指出他们实验过程中的不科学的地方:_______,如何修改?______。
(4)某地一场较大范围的酸雨,使植物叶面遭腐蚀,产生大量斑点而坏死,同时还抑制植物的光合作用,导致西瓜大面积绝产,并造成一些树木死亡,损失惨重。酸雨还可以使河流和湖泊酸化,造成大量的鱼虾死亡,使农民损失惨重。因此,酸雨被称为“空中死神”。请根据上述资料,判断以下各项变化不属于酸雨危害的是(______)
A.使土壤的养分发生化学变化 B.使河流、湖泊等水域酸化
C.直接危害植物的叶、芽等结构 D.使土壤中汞、银、铬等含量升高
(5)你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生?______。