Question

（2012?泉州质检）小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：
（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组

对照实验

，其变量是空气中的

二氧化碳

．在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应

相同（或一致）

．
（2）小燕为该活动作出的假设是

光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）

．
（3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的

叶绿素

，使后面的染色效果更加明显．
（4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[

B

]叶片．因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物--

淀粉

．
（5）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计合理吗？

不合理

．请解释原因：

变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等）

．

Answer 1

分析：光是光合作用不可缺少的条件，二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳．探究实验的实验组和对照组只能存在一个变量．

解答：解：（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽．将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同．
（2）从小燕所设计的探究实验可分析得出，她提出的问题是“光合作用需要二氧化碳吗？”，作出的假设就应该是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”．
（3）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素．
（4）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝．
（5）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光；C叶片能得到二氧化碳，得不到光；这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验．因此，乙装置的设计不合理．
故答案为：
（1）对照实验；二氧化碳；相同（或一致）
（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
（3）叶绿素
（4）B；淀粉
（5）不合理；变量不惟一（存在多个变量、有光和二氧化碳两个变量）

点评：设计探究实验必须要保证变量的惟一性，对照组与实验组除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同，且有利于生物正常的进行各项生理活动．