题目内容
20．
如图为显微镜下观察到的人血涂片，请回答下列问题：（1）[①]呈两面凹的圆饼状，成熟的[①]中没有（选填“有”或“没有”）细胞核．[①]中富含血红蛋白，因此该细胞的功能是运输氧气．
（2）视野中数量最多的血细胞是[①]红细胞，体积最大的血细胞是[②]白细胞．
（3）当人体某处被划破流血时，伤口处会凝成血痂，此时起作用的是[③]血小板．
（4）[②]可吞噬侵入体内的病菌，对机体有防御和保护的功能，当它的数量高于正常值，身体可能有炎症．
分析 血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板．图中①是红细胞、②是白细胞，③是血小板．
解答 解：（1）①红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中没有细胞核．富含血红蛋白，红细胞具有运输氧气的功能．
（2）视野中数量最多的血细胞是①红细胞，体积最大的血细胞是②白细胞．
（3）血小板有止血和加速凝血的功能，因此，当人体某处被划破流血时，伤口处会凝成血痂，此时起作用的是③血小板．
（4）②白细胞可做变形运动，吞噬侵入体内的病菌，对机体有防御和保护的功能．当它的数量高于正常值，身体可能有炎症．
故答案为：（1）圆饼；没有；血红蛋白；运输氧气；
（2）①红细胞；②白细胞；
（3）③血小板；
（4）保护；炎症．
点评 该题考查了血细胞的功能，对这些基础性的知识，平时要注意识记．
练习册系列答案
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8．下列实验与实验目的叙述，不正确的是（ ）
| A． | “酒精对水蚤心率的影响”的探究实验中，记录水蚤心率时要重复三次，求平均值，目的是使实验数据更准确 | |
| B． | “比较人体呼出的气体与空气的差别”实验中，向盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，目的是检测两瓶气体中有无二氧化碳 | |
| C． | 蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境 | |
| D． | 伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心 |
15．某同学观察一段带花的月季枝条，正确的方法是（ ）
| A． | 先用肉眼观察茎、叶、花的结构特点，再用放大镜和显微镜观察花粉粒 | |
| B． | 先观察雄心和雌心，再观察一朵花的形状 | |
| C． | 先用显微镜观察，再用肉眼观察 | |
| D． | 先用显微镜观察花粉粒，再观察茎、叶、花的形状特点 |
5．实验探究题：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象．质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失，发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象；复原是指细胞恢复成原来的状态．
为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：
请回答：
（1）该实验的变量是30%的不同溶液．
（2）表中的“？”应填入：这样重复几次．
（3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是30%的氯化钠溶液，导致该实验最终结果的原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性．
（4）该实验可得出的结论有A、B．
A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离
C．清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原．
为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：
| 操作步骤 | 30%的蔗糖溶液 | 30%的葡萄糖溶液 | 30%的氯化钠溶液 | 30%的硝酸钾溶液 |
| 制作临时装片 | 制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片 | |||
| 观察质壁分离现象，记妹质壁分离的起止时间 | 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次 | |||
| 60秒 | 65秒 | 25秒 | 57秒 | |
| 观察复原现象 | 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，？ | |||
| 能 | 能 | 不能 | 能 | |
（1）该实验的变量是30%的不同溶液．
（2）表中的“？”应填入：这样重复几次．
（3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是30%的氯化钠溶液，导致该实验最终结果的原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性．
（4）该实验可得出的结论有A、B．
A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离
C．清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原．
12．下列关于动物先天性行为的叙述，错误的是（ ）
| A． | 所有的动物都有 | B． | 动物生来就有的行为 | ||
| C． | 是可以遗传的 | D． | 在不同种动物的个体间是相同的 |
9．如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：
（1）人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的胰岛，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果．
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物探究小组设计了如下方案：
①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是丙鼠．
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．
③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素是胰岛产生的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素只能注射不能口服．
④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
（1）人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的胰岛，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果．
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物探究小组设计了如下方案：
| 步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 | 丙鼠 |
| a | 发育状况基本相同的甲、乙、丙三只小鼠，将甲、乙两只小鼠的胰岛破坏，丙小鼠不作处理 | ||
| b | 定时喂等量的全营养饲料，每次喂食前注射适量胰岛素 | 定时喂等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 | 定时喂等量的全营养饲料 |
| C | 重复b步骤几天后，采集三只小鼠尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 | ||
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．
③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素是胰岛产生的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素只能注射不能口服．
④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
10．下列关于血液的一组说法，错误的是（ ）
| A． | 红细胞中有血红蛋白，其特点是易与氧结合，也易与氧分离 | |
| B． | 血细胞中，只有血小板没有细胞核 | |
| C． | 白细胞是人体与疾病作斗争的卫士 | |
| D． | 血浆的主要功能是运输养料和废物 |