地球上的植物多姿多彩.人们难以找到两片完全相同叶片.这一现象体现了A．物种的多样性B．生态系统的多样性C．遗传的多样性D．环境的多样性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

地球上的植物多姿多彩，人们难以找到两片完全相同叶片，这一现象体现了( )

A．物种的多样性	B．生态系统的多样性
C．遗传的多样性	D．环境的多样性

此题考查的知识点是生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和病毒等；生物界中约70%以上是动物，体现了生物种类的多样性；种类繁多的生物要生活在不同的环境中，又体现了生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万。地球上的植物多姿多彩，人们难以找到两片完全相同叶片，体现了基因的多样性，即生物的遗传多样性。故选C

练习册系列答案

A．生态系统的多样性	B．生物种类的多样性
C．生活环境的多样性	D．基因的多样性

生物多样性的实质是

A．基因的多样性	B．生物种类的多样性
C．栖息地的多样性	D．生态系统的多样性

A．“动物语言”的多样性	B．生物数量的多样性
C．生物生存环境的多样性	D．基因的多样性

下列哪一项不属于生物多样性的内容？ ( )

阅读下列材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、老鼠等，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发．
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了______的多样性．
（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了______的多样性．
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了______多样性和______多样性的进一步丧失．
（4）造成野生生物濒危或灭绝的主要原因有______．

分析表格资料后，请回答下列问题：

类群	我国已知种数	世界已知种数	百分比（%）
哺乳动物	581	4342	13.4
鸟类	1244	8730	14.3
鱼类	3862	19056	20.3
蕨类植物	2200～2600	10000～12000	22
裸子植物	约250	850～940	26.6
被子植物	30000	260000	11.6

（注：表中“百分比”指我国已知种数占世界已知种数的百分比．）
（1）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的______多样性．
（2）在表中所列的生物类群中，请你写出一种我国珍稀动物的名称：______．

阅读下列材料，回答问题．
材料一我国某海岛的天然林覆盖率在1956年为25.7%，1964年降为18.7%，1981年仅为8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，从而导致坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵植物已经绝迹．
材料二我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万公顷，30年后竟有一半被挖尽．我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝．
材料三一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来．据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林枯死．
（1）材料一说明造成野生生物濒危或灭绝的主要原因是______．
（2）材料二说明造成这些野生生物资源明显减少或灭绝的原因是生存环境的______及______开发利用．
（3）材料三说明由于______入侵到缺少天敌的地区，使得这些地区原有物种受到威胁．
（4）以上材料说明每种生物都生活在一定的______中，并且与其他的______相联系，若某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的______．
（5）为了世界的丰富多彩，为了减少物种的丧失，你有什么好的建议？______．
（6）作为一名公民，在保护生物多样性方面应该怎样做？______．

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