Question

【题目】在弱肉强食的动物世界里，动物只有适应环境，种族才能得以延续和发展，自然界中的动物自身都形成了固有的保护结构和繁衍生存的方式。请回答下列问题：

（1）乙和戊体表都有既能保护自身内部，又能防止体内水分蒸发的结构，它们分别是___________、_______；丙和丁体表均有保温作用的结构，属于___________动物。

（2）从生殖方式看，通过卵生方式进行繁殖的是_______________（填甲～己）类动物；与其他动物相比，丁类动物生殖方式是___________，其意义是________________________。

（3）动物种类不同其学习能力不同，以上动物按其学习能力由弱到强的顺序排序是____________。

Answer 1

【答案】外骨骼 鳞片 恒温 甲、乙、丙、戊、己 胎生或胎生、哺乳 提高了后代的成活率 己、乙、甲、戊、丙、丁

【解析】

两栖动物成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，四肢游泳或跳跃，属于变态发育。节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。鸟类，善于飞行，具有一系列与飞行生活相适应的特点：身体呈流线型；前肢变成翼；双翼和尾部分布有几排大型正羽；骨骼轻、薄、坚固；胸肌发达；食量大消化力强；有气囊辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸。哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节。爬行动物的主要特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸。体温不恒定。体内受精、卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力不同，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强。

（1）图中，乙蝗虫属于节肢动物，戊是爬行动物，这两类动物体表都有既能保护自身内部，又能防止体内水分蒸发的结构，它们分别是外骨骼、鳞片；丙是鸟类和丁是哺乳动物，体表均有保温作用的结构，属于恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物活动分布的范围。

（2）从生殖方式看，甲为青蛙，乙为蝗虫属于节肢动物，丙是鸟类，戊是爬行动物，己是河蚌，属于软体动物，它们的生殖方式为卵生；与其他动物相比，丁为哺乳动物，繁殖的特征是胎生、哺乳，其意义是提高了后代的成活率。

（3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力不同，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强。甲为青蛙，属于两栖类动物，乙为蝗虫属于节肢动物，丙是鸟类，戊是爬行动物，己是河蚌，属于软体动物。因此，动物种类不同其学习能力不同，以上动物按其学习能力由弱到强的顺序排序是己、乙、甲、戊、丙、丁。