题目内容

(2012?泉州)下列不属于社会行为的是(  )
分析:此题考查的知识点是社会行为.解答时可以从社会行为的特点方面来切入.
解答:解:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
猴群有严格的“等级制度”有猴王,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从猴王,因此属于社会行为;蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂,个体之间有分工,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,还有有等级现象,因此属于社会行为.蚂蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分,需要通过蚂蚁之间的通讯,彼此之间才能紧密配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社会行为;乌贼喷墨,是为了掩护自己逃跑,防御敌害,因此属于防御行为,乌贼群体内没有明确的分工,也没有等级秩序,因此没有社会行为.
故选D.
点评:解答此类题目的关键是社会行为的特点.
练习册系列答案
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(2012?泉州)学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
;B与C构成的对照实验,变量是
二氧化碳
二氧化碳
.A与C不能构成对照实验,因为两者之间存在着
个变量.
(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
呼吸
呼吸
作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
光合
光合
作用所消耗.
(3)步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是
清水
清水
,小烧杯中的液体将变成
绿
绿
色.
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自
B
B
瓶的叶片.实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是
,所需的原料有二氧化碳.

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