题目内容
1．下列有关生态系统的描述，正确的是（ ）| A． | 生物圈是最大的生态系统 | |
| B． | 福建省是生态系统，福建人是生产者 | |
| C． | 细菌和真菌都是生态系统中分解者 | |
| D． | 生态系统都具有相同的自动调节能力 |
分析 此题考查了生态系统的概念、组成及各部分的功能、生态系统的自动调节能力等内容，思考作答．
解答 解：A、生物圈是最大的生态系统，正确；
B、福建省是生态系统，其中生产者是其中的植物，错误；
C、营腐生生活的细菌和真菌都是生态系统中分解者，错误；
D、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，不同的生态系统调节能力不同，错误；
故选：A
点评 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活答题．
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轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案
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11．“穿花蛱蝶深深见”，美丽的蝴蝶由何处发育来？表是对蝴蝶性状遗传的研究．请分析回答：
（1）表中第4组亲代全为紫翅，子代出现黄翅，这种现象在遗传学上称为变异．
（2）紫翅和黄翅是蝴蝶的一对相对性状，如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，第3组亲代紫翅蝴蝶的基因组成是AA；第4组后代紫翅蝴蝶的基因组成是AA或Aa．
| 组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
| 1 | 紫翅×紫翅 | 全是紫翅 |
| 2 | 黄翅×黄翅 | 全是黄翅 |
| 3 | 紫翅×黄翅 | 全是紫翅 |
| 4 | 紫翅×紫翅 | 紫翅与黄翅约3：1 |
（2）紫翅和黄翅是蝴蝶的一对相对性状，如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，第3组亲代紫翅蝴蝶的基因组成是AA；第4组后代紫翅蝴蝶的基因组成是AA或Aa．
16．近年我省某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，我校九（五）班学生进行如下实验：
（一）提出问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表
（3）得出结论：
（三）请根据上述实验设计回答下列问题
（1）该同学设置该实验的实验变量是不同浓度镉的生理盐水．
（2）实验中的A组设置必不可少，其原因是这组要作为对照组来观察．
（3）“镉大米”种到土壤中并不能发芽．这是因为大米中不含胚（填结构名称）
（4）在自然条件下，若由“人、水稻、老鼠，以及阳光、空气、水等非生物部分”构成一个完整生态系统，还缺少的成分有分解者，它们能够把动植物遗体进行分解，对于自然界中物质循环起着重要的作用．
（一）提出问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表
| 组别 | 镉浓度（mg/mL） | 生理盐水用量 | 24h死亡数 |
| A | 0 | 10mL | 0 |
| B | 0.015 | 10mL | 2 |
| C | 0.030 | 10mL | 3 |
| D | 0.045 | 10mL | 6 |
（三）请根据上述实验设计回答下列问题
（1）该同学设置该实验的实验变量是不同浓度镉的生理盐水．
（2）实验中的A组设置必不可少，其原因是这组要作为对照组来观察．
（3）“镉大米”种到土壤中并不能发芽．这是因为大米中不含胚（填结构名称）
（4）在自然条件下，若由“人、水稻、老鼠，以及阳光、空气、水等非生物部分”构成一个完整生态系统，还缺少的成分有分解者，它们能够把动植物遗体进行分解，对于自然界中物质循环起着重要的作用．
6．图中所示的主要生殖器官是（ ）
| A． | ④ | B． | ③ | C． | ② | D． | ① |
13．关于发酵食品的叙述，正确的是（ ）
| A． | 使用青霉菌制作馒头 | B． | 使用乳酸菌制作泡菜 | ||
| C． | 使用醋酸菌制作米酒 | D． | 使用酵母菌制作酱油 |
10．生物既能适应环境也能影响环境．下列现象体现生物适应环境的是（ ）
| A． | 枯叶蝶酷似枯叶 | B． | 千里之堤毁于蚁穴 | ||
| C． | 蚯蚓可改良土壤 | D． | 大树底下好乘凉 |
11．鹦鹉会说“您好，再见！”，这种行为属于（ ）
| A． | 学习行为 | B． | 先天性行为 | C． | 社会行为 | D． | 繁殖行为 |