A. 液氢是由原子构成的

B. 液氢和液氧的燃烧不会产生雾霾

C. 液氧的作用是支持液氢燃烧

D. 氢元素与氧元素的本质区别是质子数不同

A. 高锰酸钾（KMnO4） B. 水（H2O） C. 臭氧（O3） D. 氯化氢（HCl）

【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途．化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，
（1）写出该反应的化学方程式 ， 同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
（2）【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液．
【猜想与假设】反应后溶液总溶质的可能组成成分．
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠
猜想三：硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格．

【得出结论】猜想三正确．
【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液．
（3）【评价反思】
①老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显错误是： ．
②有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由 ．
（4）【总结提高】依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案 ．

A. 氮气 B. 氩气 C. 氧气 D. 二氧化碳

A. 胆矾研碎 B. 汽油挥发 C. 铁水铸成锅 D. 石蜡燃烧

A. +1 B. +2 C. +6 D. +7

【题目】某兴趣小组在探究浓硫酸的化学性质时，将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热，发现有刺激性气味的气体产生，同时发现有白雾，经查资料了解到浓硫酸与氯化钠在加热时会发生反应，
（1）写出该反应的化学方程式 ， 该兴趣小组对产生的氯化氢（HCl）气体是否显酸性进行了相关探究．
（2）【进行实验】同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验： 【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
【交流反思】
从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 ．
（3）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式 ．
（4）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色．
（5）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是 ．
A.测试盐酸的导电性，盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应
C.氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应
（6）【拓展应用】 同学为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图3所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．
①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 ．
②写出该反应的化学方程式 ．

A. 食盐水 B. 冰水混合物 C. 浑浊的泥水 D. 液氧

A. 用肥皂水可验证生活用水中含钙、镁物质的多少

B. 纯净水干净、卫生，长期饮用对人体健康有益

C. 向公路的积雪上撒些食盐，能使积雪加快融化

D. 在水中滴入洗洁精易洗去餐具上的油污

A.用食醋除去水壶中的水垢 B.铁制品电焊前用稀硫酸除铁锈

C.冰箱里放置活性炭除异味 D.在不锈钢桶内配制农药波尔多液