【题目】某氢氧化钠样品中提有氯化钠，为测定样品中氢氧化钠的质量分数，称取5g样品，加入27g水完全溶解后，缓慢加入稀盐酸，同时测定溶液的pH=7时，刚好用去10%的稀盐酸36.5g，试计算：
（1）将100g质量分数为38%的浓盐酸稀释成10%的稀盐酸，需加水的质量为g．
（2）样品中氢氧化钠的质量分数．
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

【题目】下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A.水的沸腾
B.冰块融化
C.食物腐败
D.胆矾研碎

【题目】小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）
A.提出假设
B.交流评价
C.设计实验
D.作出结论

【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）
A.氧气的密度比空气略大——用于急救病人
B.氮气的性质稳定——作保护气
C.石墨能导电——可作电极
D.干冰升华吸热——用于人工降雨

【题目】下列关于二氧化硫（SO2）说法正确的是（ ）
A.二氧化硫是由硫和氧气组成的
B.二氧化硫是由二氧化硫分子构成的
C.二氧化硫中有一个硫元素和两个氧元素
D.二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成

【题目】下列能将空气、氧气和二氧化碳区分开的最佳方法是（ ）
A.闻气味
B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C.观察颜色
D.分别往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡

【题目】某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙等是指（ ）
A.原子
B.分子
C.元素
D.单质

【题目】氯酸钾（KClO3）可用作火箭、导弹的推进剂，其中氯元素的化合价为（ ）
A.-1
B.+1
C.+4
D.+5

【题目】液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（ ）
A.分子体积变大
B.分子间的空隙增大
C.分子总数增加
D.化学性质发生变化

【题目】设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的．某合作学习小组开展了如下探究．
实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙．
（1）【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的（填符号），所以具有相似的化学性质．但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同．设计实验时可加入能解离出CO32﹣的试剂利用CO32﹣与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验．
（2）【设计方案并实验】

写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式 ．
（3）【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ． 据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论．
（4）【实验探究】
实验二：有一种白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如图实验：

①上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ．
②小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有 ．
③为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验．

④小虎同学认为白色固体中还要物质不能确认其是否存在．其理由是（用化学方程式表示）： ． 如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为即可．
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论．