A．AB．BC．CD．D

（1）反应中生成　 g二氧化碳，此反应的基本反应类型为　 　；

（2）通过计算说明实际钙含量是否与标注相符；

（3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．

（1）生活中常用的调味品 ；（2）相对分子质量最小的氧化物 ；

（3）发酵粉的主要成分 ；（4）实验室里经常用到的一种酸 。

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　 ，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．

【实验探究】

（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　 　．

（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　 ．

（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　 　证明反应的发生．

A．用汽油除去衣服上的油污 B．用黄豆酿造酱油

C．用新鲜的牛奶制酸奶 D．用食醋除去热水瓶中的水垢

A．将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g，遵循质量守恒定律

B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化

C．5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g

D．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律

A. N2 B. CO C. NO2 D. O2

A．烧碱可以用来治疗胃酸过多

B．向充满二氧化碳的饮料瓶中加入约1/3体积的水，盖好瓶盖后振荡，瓶子变瘪

C．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效

D．将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，溶液的质量不变