（1） 葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）中C、H的原子个数比是 ；

（2） 碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为 ；

（3） 已知C12H22O14Ca的相对分子质量是430，按照葡萄糖酸钙片说明书每日的补钙量，若改服用金钙尔奇片，一次应服用几片？

【实验回顾】如图甲所示：老师演示了书本63页 “探究微粒运动实验” 。

该实验利用了浓氨水的化学性质是 。

可以观察到的现象是（ ）

A．烧杯B内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红

B．烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红

C．烧杯C内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红

D．烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红

【问题提出】酚酞微粒是否在运动？

【实验探究】如图乙所示，将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中，可以观察到的现象是 。

【交流表达】同学们讨论后认为，只利用图甲中药品，不用滤纸条，改用胶头滴管也能完成实验探究，则操作步骤和现象是 。

【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是（不定项选择）： 。

A．有的微粒是运动的，有的微粒是静止的

B．微粒都在不停地运动，但运动速度可能不同

C．微粒的运动速度与微粒的种类有关

D．微粒的运动速度与所处介质有关

E．微粒的运动速度与温度有关

A. 稀H2SO4 B. 稀HCl C. CuSO4溶液 D. FeSO4溶液

（1） 过程⑦是臭氧层中的臭氧在常温下即可慢慢转化成氧气，写出该转化的符号表达式： 。请从物质的构成角度分析氧气和臭氧化学性质不同的原因 。

（2） 在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一层是绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出CO2。另一层是 。

（3） 下列反应没有在循环简图中体现的是（ ）

A．汽油燃烧 B．动物呼吸

C．氢气燃烧 D．光合作用

（4） 空气中CO2含量升高会导致温室效应。请你根据上述循环图说出一条缓解措施： 。

【题目】化学用语丰富多彩，现有①2O； ②； ③O2； ④O2-四种符号；其中数字“2”含义与下列表述一致的是（用序号填空）

（1） 表示元素化合价的是 ；

（2） 表示离子所带电荷数的是 ；

（3） 表示分子中原子个数的是 ；

（4） 仅表示原子个数的是 。

A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B. 用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色

C. 用燃烧的木条能检验出二氧化碳与氮气

D. 用带火星的木条可以区分氧气和空气

（1） 关闭活塞并接通电源，开始实验一段时间后，A管液面处于10mL时、B管和中间漏斗内液面变化情况是 （ ）

A．B管液面处于10mL，漏斗内液面下降

B．B管液面处于5mL，漏斗内液面上升

C．B管液面处于20mL，漏斗内液面不变

D．B管液面处于20mL，漏斗内液面上升

（2） 停止通电后同学们将肥皂水涂在B管管口，打开活塞,管口形成较大的肥皂泡，最后肥皂泡脱离管口进入空气中，甲同学用通电的电蚊拍拍打肥皂泡，可能看到的现象是（ ）

A．肥皂泡破裂，形成一团火球

B．肥皂泡破裂，剧烈爆炸有尖锐的爆鸣声

C．肥皂泡破裂，电蚊拍上铁丝网剧烈燃烧火星四射

（3） 乙同学认为在A管管口再接上一个如图2所示漏斗装置更好，改进后优点是： 。

（4） 该实验的结论是：水由 组成。反应的符号表达式为： 。

A. 点燃混合气体，使一氧化碳转变成二氧化碳

B. 把混合气体通入石灰水中

C. 使混合气体通过灼热的氧化铜

D. 把混合气体从一容器倒入另一容器

A. 冰 B. 二氧化碳气 C. 干冰 D. 氯化钠

①可以助燃

②能使澄清石灰水变浑浊

③可溶于水，但不能与水反应

④可供绿色植物进行光合作用．

A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ②③