[题目]在实验复习课上.某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸.氢氧化钠溶液和氯化钡溶液．请你参与探究并填空:[进行实验]上述实验结束后.该组同学将A.B.C三支试管中的废液倒入同一烧杯——青夏教育精英家教网——

【题目】在实验复习课上，某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液．请你参与探究并填空：

【进行实验】

上述实验结束后，该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中，然后过滤得到滤液①．为确定滤液①的成分，同学们进一步做了如下实验探究：

【实验结论】（4）同学们通过分析推理，得出结论：滤液①中共含有种溶质．

【实验反思】（5）向滤液①中加入足量的氯化钡溶液的目的是．

【题目】下列图象一定不能正确反映其对应关系的是（）


A．某温度下，向一定量的氯化钠溶液中不断加入水	B．向一定量的氢氧化钠和氯化钠的混合溶液中逐滴加入氯化铁溶液	C．向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释	D．向两个分别盛有质量相等的氢氧化镁和氧化镁固体的烧杯中，逐滴加入溶质质量分数相同的稀盐酸

【题目】欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（）

A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测量它们的密度

C．分别测量它们的溶解度 D．分别伸入燃烧的木条

【题目】既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）

A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷

【题目】如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的属于不同类别的物质．图中“﹣”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可通过一步反应直接转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）．下列说法中正确的是（）

A．甲物质只能是氧化物

B．甲、乙、丙、丁的物质类别可能依次为氧化物、碱、单质、盐

C．含铜元素的物质都能与稀盐酸通过一步反应直接生成氯化铜

D．乙、丁之间可以有双向转化关系，且乙、丁分别和稀盐酸反应能够生成同一种物质

【题目】丙氨酸是一种氨基酸，其相对分子质量是89，其中氮元素的质量分数是15.8%，则每个丙氨酸分子中氮原子个数是（）

A．1 B．2 C．3 D．4

【题目】类推是学习化学的一种重要方法，下列正确的是

A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子

B．金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，所以碳单质都是由碳原子构成

C．点燃氢气、甲烷前需验纯，所以点燃任何可燃性气体前都需验纯

D．燃烧过程伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化都是燃烧

【题目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10，其洗涤废水任意排放会造成环境污染，已知化合物中磷的化合价为+5价，则X应为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

【题目】水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某兴趣小组设计实验，验证水煤气的成分，装置与药品如图所示：

下列相关分析与推理错误的是（）

A．验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳

B．实验中两次用到甲装置，其目的是不同的，第一次是验证水煤气中含有水蒸气，第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气

C．丙装置的作用是将二氧化碳除净，避免对后续实验的干扰

D．若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰

【题目】下列关于CO2和CO的不同点比较，错误的是

A．构成：一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子

B．性质：CO2能溶于水，CO难溶于水

C．用途：CO2能灭火，CO可用作人工降雨

D．危害：CO2会造成“全球气候变暖”，CO易与血红蛋白结合使人中毒

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