【题目】(6分)水是最普通、最常见的物质之一。
（1）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为 。
（2）水是重要的溶剂和化工原料。氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：
2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。
①20℃时，NaCl的溶解度为36g。则该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为 ；
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为 。
（3）水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面上升，打开K，一段时间后导管口有气泡冒出。请分别解释导管内液面上升和下降的原因： 。
【题目】在烧开水的过程中，水沸腾变成水蒸气，产生这一现象的原因是
A. 水分子体积变大 B. 水分子运动速率不变
C. 水分子间的间隔变大 D. 水分子发生分裂
【题目】空气是我们赖以生存的宝贵资源。
（1）医疗急救时需要用到纯氧，这利用了氧气的性质是 。
（2）二氧化碳可用于灭火，这利用了二氧化碳的性质是 。
【题目】（7分）已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，“ ”表示两种物质间能发生反应）。又知A、B、D都是由两种元素组成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三种元素，其中E常用来改良酸性土壤；F是一种能维持生命活动的单质（通常状态下为气体）。请按要求回答下列问题：
（1）写出F的名称 ，E的俗名 ；A的化学式 ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①B+D： ；
②写出一种能生成C，且反应物为两种盐的复分解反应： 。
【题目】（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。
他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。
【猜想与假设】
猜想一：硫酸铜溶液
猜想二：稀硫酸溶液
猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是 。
【设计方案】
同学们结合所学知识设计出如下方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】
按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
【结论与解释】
（1）以上事实证明猜想 是正确的。
（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为
【反思与评价】
（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 （选填“有”或“没有”）必要。
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意
【拓展与迁移】
根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 。（氢元素显+1价）
【题目】人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窑中挖煤用火把照明 D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
【题目】在一烧杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质量分数为10％的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题：
（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH 7(填＞、＝、＜)。
（2）原混合物中碳酸钠的质量。
（3）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中为不饱和溶液(常温)，通过计算求出其中溶质的质量分数。(计算结果保留一位小数)。
【题目】生石灰可与水反应，其化学方程式是 。此反应可用于 （填字母序号）。
A．吸收水分 B．加热食物
【题目】到达景区。
（1）景区繁花似锦、鸟语花香。从分子的角度解释“花香四溢”的原因 。
（2）玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质。其中丁香油酚（C10H12O2）的相对分子质量是 。
（3）为了维护景区优美的环境，不能随便丢弃垃圾。下列垃圾应投入可回收垃圾箱的是（填字母序号）。
A．易拉罐 B．果皮 C．矿泉水瓶
【题目】诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
