A. AB. BC. CD. D

A. 大量开采地下水缓解水资源紧缺 B. 推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理

C. 大力推广工业用水循环利用的方式 D. 加强水资源的保护

璃棒，所起的作用分别是：

（1）溶解时，使用玻璃棒_____，起_____作用；

（2）_____时，用玻璃棒_____，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；

（3）蒸发时，用玻璃棒搅拌，防止_____；

（4）用玻璃棒将氯化钠晶体从蒸发皿转移．

A. 食盐没有全部溶解即过滤

B. 蒸发过程中晶体飞溅

C. 蒸发后所得精盐很潮湿

D. 蒸发皿上沾有精盐没有全部转移到称量纸上

（1）气焊气割__________（填符号）；
（2）制造化肥或炸药______（填符号）；
（3）霓虹灯发出不同颜色的光___（填名称）；
（4）形成云雾雨雪___（填符号）。

向空气中排放一些有害的气体，会导致空气污染。

I、目前，酸雨正从硫酸型向硫酸和硝酸复合型转化。酸雨主要是人工排放的 _____和 ______等气体造成的。化学在解决酸雨等环境问题中正发挥重要作用。请写出防治空气污染的一种措施_________________ 。

II、温室效应与_____气体的含量增加有很大的关系，该气体还能参与植物的光合作用。

（1）体温计测量体温时汞柱上升的原因：_______；
（2）空气是一种混合物：__________；

（3）碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝：_________；

（1）构成物质的微粒有很多，有些物质是由_________构成，如氖气、铁等；有些物质是由__________构成，如氮气、二氧化碳等。

（2）保持水的化学性质的最小微粒是________。

（3）氧化汞受热分解过程中，不变的微粒是_________。

（4）构成原子的微粒有_______。

（5）在同一原子中核电荷数＝________数＝________数

（提出问题）：如何区别两种液体药品？

（制定方案）：同学们制定了如下三种方案：

方案一：通过观察颜色来区别；

方案二：通过点燃观察来区别；

方案三：通过与镁的反应观察现象来区别。

（交流讨论）同学们经过交流讨论后，认为方案______不行，理由是___________。可以用另一种方案来代替；通过_____________________________来区别。

（进行实验）请你选着一种可行的方案进行实验，写出实验步骤：

________________________________________________。

（实验现象）_______________________________________。

（实验结论）_________________________________________________。

A. 肯定大于6毫升 B. 肯定小于6毫升

C. 肯定等于 6毫升 D. 可能大于也可能小于6毫升

（提出问题）废液中的溶质是什么物质？

（做出猜想）小红同学认为废液中的溶质只含有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是________（填化学式）。

（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。

（实验与结论）

(1)小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞溶液作对比实验，结果2支试管中溶液均为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。

(2)你认为小红的实验________（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是________。

(3)如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是________，实验中可能看到的现象是________。

（拓展与应用）

(1)如果实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的________，反应完成后过滤。

(2)通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________。