【题目】逻辑推理是化学常见的学习方法，下列逻辑推理正确的是（?? ）
A.氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.化合物含有不同元素，有不同元素组成的物质一定是化合物
C.单质有不同的存在状态，液氧和氧气是同种物质
D.单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是纯净物

【题目】对化学实验的描述，正确的是（ ）
A.木炭燃烧生成红色固体
B.电解水时连接负极一端产生的气体能使带火星的木条复燃
C.点燃可燃性气体前要检验气体的纯度
D.排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出时立即收集

【题目】下列说法正确的是（? ）
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.由同种分子构成的物质一定是纯净物
C.含一种元素的物质一定是单质
D.纯净物一定由同种元素构成

【题目】用元素符号填空。
（1）空气中含量最多的元素是???；生物体内含量最多的元素是???；地壳中含量最多的前五种元素依次是：O、???、???、???、???；相对原子质量最小的元素是???。
（2）2个铜原子???；镁元素???；一个氯原子 ???。

【题目】下列说法正确的是（? ）
A.决定元素种类的是质子数和电子数
B.牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的“钙”是指单质
C.在NaNO3 ， N2O，N2O5 ， NH4Cl，N2 ， NH3六种物质中，氦元素化合价有6种
D.空气的污染物是烟尘和有害气体（SO2 ， CO，NO2）

【题目】对于下列净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是（? ）
A.静置沉淀
B.吸附沉淀
C.过滤
D.蒸馏

【题目】通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题： 提出问题：1、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？2、金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
资料查阅：金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
实验探究：
实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③按照步骤②将金属钠投入水中，反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
问题讨论
（1）根据上述资料写出钠块投入水中所发生的反应方程式：??? ．
（2）实验二中生成的黑色颗粒是???（填化学式），而白色物质可能是什么呢？ ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．我认为丁的猜想是错误的，理由是??? ．
②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有??? ．
方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的???溶液（填标号）（供选试剂：A、石灰水B、氯化钙溶液　C、硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则???（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是??? ． 实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是??? ．

【题目】“中国诗词大会”节目注入一股文化清流，诗词描述的是生活。下列诗句描写的现象中不含化学变化的是（ ）
A.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 （杜牧《赤壁》）
B.遥知不是雪，为有暗香来?? （王安石《梅》）
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ?（李商隐《无题》）
D.落红不是无情物，化作春泥更护花 （龚自珍《己亥杂诗》）

【题目】下列物质的化学式、俗名及所属类别的对应关系正确的是（?? ）
A.NaOH?? 烧碱?? 盐
B.CO2固体?? 干冰?? 氧化物
C.NaHCO3?? 小苏打?? 酸
D.Hg?? 水银?? 非金属

【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（? ）
A.溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
B.向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属单质
C.有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加
D.氧化物只含有两种元素，所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素