1980 年联合国召开的“联合国新能源和可再生能源会议”对新能源的定义为：以新技术和新材料为基 础，使传统的可再生能源得到现代化的开发和利用。用取之不尽、周而复始的可再生能源取代资源有限、 对环境有污染的化石能源。

（1）从两个不同角度，谈谈使用新能源的优点；____

（2）请再写出一种你知道的新能源。____

掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识， 回答下列问题：

（1）量取 10ml 水需要用到_________________。（填仪器名称）

（2）粗盐提纯实验中用到次数最多的玻璃仪器是_________________。（填仪器名称）

（3）测定氧气含量的实验中，如果红磷的量不足，其它操作均正确，测得空气中氧气的含量__________1/5（填 “大于”、“小于”或“等于”）。

下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

A 测定空气中氧气含量

B 氢氧化钠与二氧化碳反应

C 制取蒸馏水

D 电解水

（1）A 实验中用放大镜聚焦点燃红磷的优点是________________。

（2）B 实验中小气球发生的变化是________________。

（3）C 实验中导气管要足够长，原因是起到________________作用。

（4）D 实验中正极产生的气体要用________________检验。

利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：a _____________、b ______________。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是______________， 如果将长颈漏斗改用分液漏斗的优点是______________。

（3）用B作为发生装置制取氧气，想要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_____→_____（填仪器字母序号）。

（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式是______________________，验证二氧化碳气体是否集满的方法是_________________________。

某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

（1）如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

（2）实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。

（作出猜想）猜想一：NaCl、BaCl2

猜想二：NaCl

猜想三：___________________。

（设计方案）经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．

各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

（3）（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。

（4）（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的_____________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到 NaCl。

生活中使用的一次性塑料餐盒的成分以聚丙烯〔(C3H6)n〕为主，经过增透或增韧改性，以满足外观、 耐低温及高温性能的需求。请回答：

（1）(C3H6)n 属于 化合物(填“有机高分子”或“有机小分子”或“无机”)。

（2）(C3H6)n 中碳、氢两种元素的质量比是 。

（3）(C3H6)n 中氢元素的质量分数是 。

（4）168g 聚丙烯中含碳元素 g。

某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验操作及相关数据如图所示：

(1)生成氧气的质量__________g；

(2)这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是__________？ (写出计算过程)

下列变化属于化学变化的是

A. 死灰复燃

B. 杯弓蛇影

C. 冰消雪融

D. 铁杵磨针

下列物质的用途，只利用了物理性质的是( )

A. O2供给呼吸 B. 二氧化碳用于灭火 C. 钢材做高压锅 D. 氢气用作燃料

下列实验现象描述正确的是(　　)

A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B. 铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体

C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁

D. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体