[题目]日常生活中加碘食盐.高钙牛奶中的“碘和“钙指的是A．离子 B．分子 C．原子 D．元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是

A．离子 B．分子 C．原子 D．元素

【答案】D

【解析】

试题分析：日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是元素，与元素的具体存在形态无关，故答案选择D

练习册系列答案

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【题目】下图是电解水的微观示意图及电解水装置，回答问题：

（1）电解水的反应表达式为，a管气体为（填化学式），该实验说明水由组成，此过程中发生变化的是（填微粒名称，下同），最小的微粒是。

（2）某小组在模拟电解水实验时，发现正极表面附着红棕色物质，该物质是（填名称），一段时间后，正负极气体体积比将（填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用带火星木条放在B管尖嘴处，无任何现象，可能原因是（说出一种可能原因）。

（3）将含有8gNaOH的水溶液109g通电一段时间后，生成1g氢气，则电解所消耗水的质量为 g，电解水后的剩余溶液中氢氧化钠的质量分数为。（提醒：电解水时，NaOH不发生反应）

【题目】在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是

A．木炭 B．硫 C．红磷 D．铁丝

【题目】下列变化中，属于化学变化的是

A. 纸张燃烧 B. 汽油挥发 C. 瓷碗破碎 D. 铜丝折弯

【题目】（1）有六种途径可以制得氧气，如图所示：

①写出B途径的反应的化学方程式；

②途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于反应；

③ (填序号)途径发生的是物理变化；

④为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入。

⑤根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。

（2）某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证：

①A装置的优点是；

②当打开K，反应一段时间后：B处紫色石蕊溶液变成红色，B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 (写化学式）；C处澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式；D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是(2点) ，二氧化碳灭火的原理是。

（3）某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。

在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表：

实验步骤	实验现象	实验分析
（1）缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。	木炭粉减少，D中有气泡，石灰水变浑浊，且。	硬质玻璃管中发生反应的化学方程为。
（2）点燃B处酒精灯，一段时间。	B处玻璃管内。	以上实验说明 (2种物质)具有还原性。
（3）停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。	C中。

【题目】空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是

A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体

【题目】实验探究是化学的灵魂，请你参与下列的探究活动。

（1）写出图中所标a的仪器的名称：

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用下图中的（填字母）,该反应的化学方程式为：。

A B C D E

（3）若采用A连接C的装置加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的化学方程式为：，实验结束，停止加热时要先，然后再。

（4）利用装置C来收集氧气时，若装置的气密性良好，但是收集到的气体不纯，可能的原因是（写一点即可）。

（5）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。则制取氢气的发生装置应选用装置（填字母）,欲收集一瓶干燥的氢气应选的收集装置是。（填字母）

【题目】实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
40mL	20mL	10mL

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是

（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）、．

【题目】用葡萄糖固体和蒸馏水配制500g 5 %的葡萄糖溶液，不需要的实验仪器是

A. 玻璃棒 B. 烧杯 C. 天平 D. 漏斗

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