题目内容
【题目】实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题。
(1)A图实验成功的关键是___________,通过实验得出的结论是________________;
(2)B图中的实验操作会导致的后果是_________________________________________;
(3)C图所示装置进行实验,向水中添加少量硫酸钠固体,这样做的目的是______。一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为_________。
【答案】 药品量要足,装置不漏气 氧气体积约占空气体积的五分之一 集气瓶底被炸裂 增加水的导电性 1:2
【解析】【试题分析】本题考查了(1)测定空气中的氧气含量,从实验的过程及注意的事项入手。
(2)铁丝在氧气中燃烧实验从实验注意的事项入手。
(3)电解水实验从实验现象入手。
(1)药品量要不足,测量结果不准确,装置漏气,测量结果不准确,故测定空气中氧气含量实验成功的关键是药品量要足,装置不漏气,通过实验得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一;
(2)做铁丝燃烧实验时应在集气瓶底部放一些水或沙子,防止加热生成的高温熔融物溅落引起集气瓶底炸裂;
(3)水的导电性较弱,硫酸钠固体溶于水能增强水的导电性;理论上A试管中产生的氧气与B试管中产生的氢气的体积比为1:2。
【题目】在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
【作出猜想】
① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2。
② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2。
③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 实验现象 |
实 验 1 | ||
实 验 2 | 带火星的木条复燃 | |
实 验 3 | 带火星的木条复燃 |
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到____________________,可判断猜想①不成立。
(2)实验2中,A装置中发生的变化是__________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是_____________________。
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的符号表达式_______________________。
【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是_______________。
[计算题](需要用到的相对原子质量请到卷首查)
【题目】以下是芳芳小朋友血液中某些元素检测结果的报告单(部分)。
序号 | 检测项目 | 结果 | 参考值 |
1 | 锌 | 7.7 | 11-22 μmol/L |
2 | 铜 | 16.9 | 14-29 μmol/L |
3 | 铁 | 17.8 | 9.0-21.5 μmol/L |
4 | 钙 | 2.0 | 2.2-2.7 μmol/L |
5 | 镁 | 0.84 | 0.8-1.2 μmol/L |
6 | 铅 | 0.28 | 0-0.48 μmol/L |
根据此份报告单并结合自己所学知识回答以下问题:
(1)芳芳缺乏的常量元素是________(填元素符号);芳芳缺乏此元素会________________;检测项目中属于有害元素的是________(填元素符号)。
(2)根据检测结果,医生建议她每天补充10 mg的锌,芳芳的爸爸给她买了下面的补锌剂:
试通过计算说明芳芳每天一共应该吃________片。
(3)芳芳的妈妈认为葡萄糖酸锌片是营养补剂,多吃几片没关系。请你评价这一观点,并说明理由。
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