题目内容
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是________.
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是________.
(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是________.
(4)如图为电解水的实验.
①仪器A的名称是________,可用________检验仪器A中收集的气体.
②电源开关闭合前,先将仪器A和与其相同仪器内注满水的目的是________和________.
③当电源开关闭合后,发生反应的化学方程式为________.
④该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是________
⑤乙图所示的现象与实验事实不相符合,请用笔在乙图中作出修改________.
解:(1)明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒,形成的大颗粒易于沉降,故填:吸附沉降;
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用,故填:引流;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,硬水软化可以采用加热的方法,细菌微生物高温已失去活性,故填:煮沸;
(4)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气,它们的体积比为1:2.
①仪器A的名称是试管,试管A中收集到的气体是氧气,所以可用带火星的木条或燃烧的木条检验仪器A中收集的气体.
②电源开关闭合前,先将仪器A和与其相同仪器内注满水的目的是便于比较两支试管产生气体体积的比例和防止收集的气体不纯.
③当电源开关闭合后,水通电分解生成氢气和氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑.
④该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是化学反应前后元素种类不变 (或质量守恒定律或原子的种类、数目不变);
⑤乙图所示的现象与实验事实不相符合,正确的图为:.
故答案为:①试管,带火星的木条或燃烧的木条;
②便于比较两支试管产生气体体积的比例、防止收集的气体不纯;
③2H2O2H2↑+O2↑.
④化学反应前后元素种类不变 (或质量守恒定律或原子的种类、数目不变);
⑤.
分析:(1)根据已有的知识进行分析,明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒,形成的大颗粒易于沉降;
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,细菌微生物高温已失去活性;
(4)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气,它们的体积比为1:2.
点评:本题考查了水的净化以及质量守恒定律的应用,完成此题,可以依据已有的知识进行.
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用,故填:引流;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,硬水软化可以采用加热的方法,细菌微生物高温已失去活性,故填:煮沸;
(4)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气,它们的体积比为1:2.
①仪器A的名称是试管,试管A中收集到的气体是氧气,所以可用带火星的木条或燃烧的木条检验仪器A中收集的气体.
②电源开关闭合前,先将仪器A和与其相同仪器内注满水的目的是便于比较两支试管产生气体体积的比例和防止收集的气体不纯.
③当电源开关闭合后,水通电分解生成氢气和氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑.
④该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是化学反应前后元素种类不变 (或质量守恒定律或原子的种类、数目不变);
⑤乙图所示的现象与实验事实不相符合,正确的图为:.
故答案为:①试管,带火星的木条或燃烧的木条;
②便于比较两支试管产生气体体积的比例、防止收集的气体不纯;
③2H2O2H2↑+O2↑.
④化学反应前后元素种类不变 (或质量守恒定律或原子的种类、数目不变);
⑤.
分析:(1)根据已有的知识进行分析,明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒,形成的大颗粒易于沉降;
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,细菌微生物高温已失去活性;
(4)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气,它们的体积比为1:2.
点评:本题考查了水的净化以及质量守恒定律的应用,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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