题目内容

用化学用语填空：

（1）最理想的燃料

（2）铝土矿中的氧化铝

（3）草木灰中的碳酸钾

（4）氨水

（5）5个镁离子

练习册系列答案
相关题目

控制变量法是科学探究的重要方法之一，以下实验没有体现该方法的是（　　）

A. 探究铁锈蚀条件时，确定是铁、氧气和水蒸气共同发生反应

B. 探究摩擦力与接触面的粗糙程度有关

C. 探究镁、锌、铁、铜分别跟盐酸反应，确定它们的金属活动性顺序

D. 研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过得出结论

20℃时，往100g硝酸钾溶液中加入20g硝酸钾，充分搅拌，硝酸钾部分溶解。下列说法正确的是

A．硝酸钾的溶解度变大 B．溶质的质量分数保持不变

C．所得溶液是饱和溶液 D．所的溶液的质量为120g

有四瓶无色溶液，他们分别是：①稀盐酸 ②稀硫酸 ③氢氧化钠溶液 ④硫酸钠溶液。某实验小组分别对四种溶液进行了一系列实验，结果如下表：

实验操作

甲

乙

丙

丁

加入无色酚酞试液

不变色

变红

不变色

不变色

加入硝酸钡溶液

白色沉淀

无明显现象

白色沉淀

无明显现象

加入锌粒

无明显现象

无明显现象

产生无色气体

产生无色气体

则对应甲、乙、丙、丁顺序的四种物质是（　　）

A. ④③②① B. ②③④① C. ③④①② D. ①②④③

请你参与下列探究：

（问题情景）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？

（提出猜想）从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2

（查阅资料）SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3

（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则可用___________进行检验。

（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式 ____________。

（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是_____________ 。

丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，进行_______实验，方可采用下面的装置进行实验。

（实验探究）经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____________。

（思维拓展）

经检验发现，该硫酸铜溶液中只含有一种阴离子，则由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中含有的阳离子是____________。

奥运赛场上处处体现了高科技的存在，北京有世界一流的兴奋剂检测中心。乙基雌烯醇是一种常见的兴奋剂，其化学式C20H32O。下列说法错误的是 （ ）

A、乙基雌烯醇由C、H、O三种元素组成

B、乙基雌烯醇中C、H、O三种元素原子个数比为20：32：1

C、乙基雌烯醇的相对分子质量为288

D、乙基雌烯醇中C、H、O三种元素的质量比为20：32：1

在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

[结论]____。

实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

[评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

如果把厨房中的①食盐、②料酒、③豆油、④白糖、⑤面粉、⑥面酱分别放入水中充分搅拌，能够得到溶液的是（ ）

A. ①②④

B. ①②⑥

C. ④⑤⑥

D. ③⑤⑥

铷元素在元素周期表中的信息与铷原子结构示意图如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A. 原子核外有5个电子层，其中第4层和第5层电子数都不足

B. 铷原子的相对原子质量是85.47

C. 氧化铷的化学式为RbO

D. 铷原子的质量主要由构成其原子核的质子和中子的质量决定

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