以人为本.关注健康.是人类永恒的主题.下列四位同学的说法不正确的是()A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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以人为本，关注健康，是人类永恒的主题。下列四位同学的说法不正确的是（）

练习册系列答案

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利用SO2与碘单质水溶液的反应中可以测定空气中SO2的含量，化学方程式为：SO2+I2+2H2O＝H2SO4+2X，此化学方程式中的X是（　　）

A. H2 B. HI C. S D. H2S

酸碱盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了部分酸碱盐在20℃的溶解性。你能利用此表完成下列的任务吗！

	OH﹣	NO3﹣	Cl﹣	CO32﹣	SO42﹣
H+	﹣﹣	溶、挥	溶、挥	溶、挥	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ca2+	微	溶	溶	不	微
Ba2+	溶	溶	溶	不	不
Cu2+	不	溶	溶	不	溶

(1)查：Ba(OH)2的溶解性_____。

(2)写化学式：一种酸_____，一种不溶于水的盐_____。

(3)判断：NaOH溶液与CuSO4溶液能否发生化学反应_____，其理由是_____。

如图所示是某化学活动小组的同学们正在探究碳酸钠所具有某些化学性质的实验，请回答下列问题：

（1）甲试管中观察到的实验现象是___；乙试管中发生反应的化学方程式是___

（2）实验结束后，同学们将甲、乙试管的混合物物倒人同一个烧杯中，观察到白色沉淀增多，由此推知甲试管中溶液溶质为___（填化学式），将烧杯中的沉淀滤去，得到滤液。

（提出问题）烧杯中滤液的溶质成分是什么？

（猜想与假设）

张南同学猜想溶质成分是NaCl、NaOH、Na2CO3小岗同学猜想溶质成分是NaCl、NaOH、Ca（OH）2

（3）你猜想的溶质成分是___（填化学式）。

（实验验证）

（4）张南同学为了验证自己的猜想，取少量滤液于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，边滴边振荡，没有观察到产生气泡的实验现象，于是得出结论：滤液中溶质不含Na2CO3，自己的猜想错误。请对张南同学的实验及得出的结论进行评价_____________________

（5）小岗同学也用稀盐酸进行验证实验，却观察到有气泡产生的实验现象，于是得出结论：张南同学的猜想正确。

（反思与总结），

（6）张南、小岗两位同学所用试剂和操作相同，但得出结论却不相同，由两位同学的验证实验总结得出：在验证猜想的溶质成分时，除了所加试剂要与被检验的物质反应产生明显实验现象外，如果___，还得要求所加试剂要足量或过量。

实验室有氯化钡和氯化钙的固体混合物25g，把此混合物加入到烧杯中，再向烧杯中加200g蒸馏水使之完全溶解，再加入200g碳酸钠溶液恰好反应后，将反应后的混合物过滤，洗涤，干燥得到滤渣22.8g．则原混合物中金属元素的质量分数为（）

A. 43.2% B. 56.8% C. 29.2% D. 70.8%

生活中的下列做法不正确的是（）

A. 用水基型灭火器扑灭汽油、柴油引起的火灾

B. 当燃气灶的火焰呈黄色或橙色时，可以增大空气的进入量，使燃气充分燃烧

C. 用氢氧化钠溶液清洗沾有油污的纯棉内衣

D. 为延长食品保质期，用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等

探究影响过氧化氢分解速率的影响因素。

（査阅资料）常温下，H2O2较稳定不易分解；CuSO4溶液、FeCl3溶液和红砖粉末等都能作为H2O2分解制取O2的催化剂。

（分析交流）写出实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式：_____。

（实验设计）取相同体积的过氧化氢溶液分别进行下列实验。

实验编号	温度/℃	催化剂	过氧化氢浓度/%
①	20	无	2
②	20	无	5
③	20	5滴FeCl3溶液	5
④	20	5滴CuSO4溶液	5

（1）实验①②探究的是_____。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化剂，应选择的实验编号是_____。

（2）要定性比较两种催化剂的催化效果，可通过观察_____来实现。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_____。

（3）同学们实验时还观察到，在H2O2溶液内滴入FeCl3溶液，溶液逐渐由黄色变为浅绿色，最终变回浅黄色。查阅资料得知：FeCl3溶液一般呈黄色，FeCl2溶液一般呈浅绿色。由此你对催化剂有何新的认识？_____。

如图所示，将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到a、b两片滤纸都变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：

①_____

②_____

③_____。

下列几种常见的物质中，属于纯净物的是

A. 碘酒 B. 空气 C. 氧化钙 D. 生铁

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