题目内容
【题目】制取氢气可使用启普发生器，它是一种可控制反应的开始与结束的气体发生装置，下列各装置能与启普发生器产生相同效果的是( )
A.①②③B.①④⑤C.①③⑤D.全部
【答案】C
【解析】
随开随用随关随停的气体发生装置是利用固体和液体的接触或分离而实现的，其中固液分离可以是利用气压的增大把液体压入长颈漏斗等容器，达到固液分离的目的，从而使反应停止。
①中有一个隔板，当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把部分液体压入长颈漏斗，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的；
②当打开止水夹时固液接触，反应发生；但当关闭止水夹时，随着气压的增大，把部分液体压入长颈漏斗，但不能把液体全部压入长颈漏斗，无法使固液分离，反应不能停止，因此不能实现使反应随时发生随时停止的目的；
③可以通过把装置放进烧杯或拿出实现固液的接触或分离，从而实现使反应随时发生随时停止的目的；
④当关闭止水夹时虽然试管内的气压增大，但无法把液体和固体分离，故不能实现使反应随时发生随时停止的目的；
⑤当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把液体压入U型管的左端，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的。
故选C。
【题目】某实验小组对“过氧化钠（Na2O2）是呼吸面具中的供养剂”这一信息感到非常好奇，设计了相关实验进行探究。
（提出问题）过氧化钠（Na2O2）为什么能做呼吸面具中的供养剂？它与人体呼出的哪种气体发生反应？
（提出猜想）猜想一：过氧化钠能与人呼出的氮气反应生成氧气。
猜想二：过氧化钠能与人呼出的水蒸气反应生成氧气。
猜想三：过氧化钠与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气。
（查阅资料）①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。
②浓硫酸具有吸水性，可做O2、CO2等气体的干燥剂。
（设计实验）小组同学利用图1、图2装置进行实验。
（实验验证）
步骤 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论或分析 |
（1） | 如图1所示，缓缓通入一定量的氮气，再将带火星的木条伸入集气瓶中 | ______________ | 猜想一不成立。 |
（2） | 如图2所示，缓缓通入气体X（X为_____），再将带火星的木条伸入集气瓶中 | 带火星的木条复燃 | 猜想二成立。 装置乙中盛放的物质是__________。 |
（3） | 如图2所示，换通入气体X（X为二氧化碳气体），再将带火星的木条伸入集气瓶中 | 带火星的木条复燃 | 猜想三成立。 装置乙盛放氢氧化钠溶液的作用是__________。 |
（实验结论）过氧化钠能与人体呼出的水蒸气、二氧化碳分别反应生成氧气。
（分析与交流）同学们将装置甲中残留的固体取出放在试管里加入适量的稀盐酸，有气泡产生，将气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊，说明该残留固体中含有碳酸钠。请写出Na2O2与CO2反应的化学方程式______________。
【题目】请参与下列探究实验并完成实验报告：
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
（1） | 用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。 | 酒精燃烧，蒸馏水不燃烧。 | 结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。 |
（2） | 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。 | 结论：乒乓球碎片的_____比硬纸片的低。 |
（3） | 在下图中打开分液漏斗的旋塞
| ①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a_____填“先于”“后于”）b熄灭。 | 现象②说明二氧化碳具有的性质有：_____。 |
（4） | 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
| ①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。 | ①蜡烛不完全燃烧；②d先熄灭的原因是：_____。 |
（拓展）堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。因此面粉加工厂车间要张贴标有_____等字样或图标的宣传标语。
