题目内容
实验一：某课外小组利用如图1所示的装置，进 行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题．
（1）写出A装置中制氧气的化学方程式 ；
（2）A装置中产生氧气后，在B装置中进行氧气性质的实
验，请完成实验报告
（3）在B装置中，加入少量的水，其作用为 ；
实验二：白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分
别回答问题．
（1）红磷燃烧的化学方程式为 ．
（2）通过实验1可以测定 ．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到
的现象时，可达到该实验目的．
（3）通过实验2可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是 ．
综合分析上面三个实验，以下说法正确的是 ．（填①～⑤序号）
①实验1中红磷可以换成木炭
②实验1若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
③实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
④实验2中的气球作用是收集产生的气体
⑤实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
（1）写出A装置中制氧气的化学方程式
（2）A装置中产生氧气后，在B装置中进行氧气性质的实
验，请完成实验报告
| 实验主要操作 | 实验现象 | 发生反应的化学方程式 |
| 将窗纱细铁丝缠绕在一段火柴梗上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B装置中，发生反应． | ||
| 将玻璃棒一端沾上适量的硫粉，在酒精灯上预热并引燃，伸入B装置中，发生反应． |
实验二：白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分
别回答问题．
（1）红磷燃烧的化学方程式为
（2）通过实验1可以测定
（3）通过实验2可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是
综合分析上面三个实验，以下说法正确的是
①实验1中红磷可以换成木炭
②实验1若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
③实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
④实验2中的气球作用是收集产生的气体
⑤实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
考点：氧气的制取装置,空气组成的测定,氧气的化学性质,质量守恒定律及其应用
专题：实验性简答题
分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；铁与氧气在点燃的条件下反应生成的四氧化三铁，硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，书写时要注意配平；在B装置中，加入少量的水，其作用为：铁丝燃烧时，防止铁的熔化物温度过高，炸裂容器；硫燃烧时，二氧化硫能溶于水并与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气；实验1的现象是：水倒吸入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一，可达到的实验目的是：氧气约占空气体积的五分之一；在实验2中，整个实验过程中气球会出现的现象是：先变大，后变小；因为磷燃烧放出热量，使空气的体积膨胀，因此气球变大，当空气冷却至室温后，气球变小；实验1中红磷不可以换成木炭，因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳气体；实验1若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好，是正确的；实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，也是正确的；实验2中的气球作用是收集产生的气体，是不正确，因为磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，没有气体生成；实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂是正确的．
解答：解：实验一：（1）如果用双氧水制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O2
2H2O+O2↑
（2）铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；铁与氧气在点燃的条件下反应生成的四氧化三铁，硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，书写时要注意配平；故答案为：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；3Fe+2O2
Fe3O4；明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；S+O2
SO2；
（3）在B装置中，加入少量的水，其作用为：铁丝燃烧时，防止铁的熔化物温度过高，炸裂容器；硫燃烧时，二氧化硫能溶于水并与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气；故答案为：铁丝燃烧时，防止铁的熔化物温度过高，炸裂容器；硫燃烧时，二氧化硫能溶于水并与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气；
实验二：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案为：4P+5O2
2P2O5
（2）实验1的现象是：水倒吸入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一，可达到的实验目的是：氧气约占空气体积的五分之一；故答案为：氧气约占空气体积的五分之一；水倒吸入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；
（3）在实验2中，整个实验过程中气球会出现的现象是：先变大，后变小；因为磷燃烧放出热量，使空气的体积膨胀，因此气球变大，当空气冷却至室温后，气球变小；实验1中红磷不可以换成木炭，因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳气体；实验1若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好，是正确的；实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，也是正确的；实验2中的气球作用是收集产生的气体，是不正确，因为磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，没有气体生成；实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂是正确的；故答案为：先变大，后变小；②③⑤
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（2）铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；铁与氧气在点燃的条件下反应生成的四氧化三铁，硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，书写时要注意配平；故答案为：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；3Fe+2O2
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（3）在B装置中，加入少量的水，其作用为：铁丝燃烧时，防止铁的熔化物温度过高，炸裂容器；硫燃烧时，二氧化硫能溶于水并与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气；故答案为：铁丝燃烧时，防止铁的熔化物温度过高，炸裂容器；硫燃烧时，二氧化硫能溶于水并与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气；
实验二：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案为：4P+5O2
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（2）实验1的现象是：水倒吸入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一，可达到的实验目的是：氧气约占空气体积的五分之一；故答案为：氧气约占空气体积的五分之一；水倒吸入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；
（3）在实验2中，整个实验过程中气球会出现的现象是：先变大，后变小；因为磷燃烧放出热量，使空气的体积膨胀，因此气球变大，当空气冷却至室温后，气球变小；实验1中红磷不可以换成木炭，因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳气体；实验1若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好，是正确的；实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，也是正确的；实验2中的气球作用是收集产生的气体，是不正确，因为磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，没有气体生成；实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂是正确的；故答案为：先变大，后变小；②③⑤
点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、氧气的化学性质、空气成分的测定和质量守恒定律等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
练习册系列答案
相关题目
科学探究步骤中的中心环节是（ ）
| A、观察与问题 |
| B、假设与预测 |
| C、实验与事实 |
| D、解释与结论 |
下列对水的描述正确的是（ ）
| A、水是由氧原子和氢原子构成的 |
| B、水分子是由氢元素和氧元素组成的 |
| C、水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 |
| D、水是由水分子构成的 |
在化学实验中，若需取用8mL蒸馏水，下列最合适的仪器是（ ）
| A、50mL的量筒 |
| B、托盘天平 |
| C、10mL的量筒 |
| D、5mL的量筒 |
现有一瓶未开封的浓盐酸，部分标签如表所示，则该浓盐酸的溶质是
