[题目]下列属于纯净物的是( )A. 冰水混合物 B. 大理石 C. 加碘食盐 D. 食醋题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列属于纯净物的是（）

A. 冰水混合物 B. 大理石 C. 加碘食盐 D. 食醋

【答案】A

【解析】

纯净物由一种物质组成，混合物由不同种物质组成。A. 冰水混合物是一种物质，属于纯净物，此选项符合题意；B. 大理石由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意；C. 加碘食盐由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意；D. 食醋由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意。故选A。

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【题目】通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）． [提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？
[资料准备]

20℃时，一些物质的溶解度
	OH﹣	CO32﹣
Na+	溶	溶
Ca2+	微	不
Mg2+	不	微

[实验方案]某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验．

[交流与表达]
（1）实验步骤①和②的目的是；实验步骤③和④的目的是．
（2）实验操作X的名称是，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和．
（3）实验步骤③的主要目的是（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是．
（4）实验步骤④中生成的沉淀D是．
（5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是．
（6）[反思与评价] 有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法（选填“可行”或“不可行”），理由是．
（7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是．
（8）[实验方案设计] 为了完善原实验方案，你设计的实验是（仅写出补充部分的实验操作和现象）

【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容．请根据下列实验装置回答问题．
（1）写出图中部分仪器的名称：①；② ．
（2）使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是．
（3）用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的（填化学式）．
（4）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是；若用D装置收集二氧化碳气体，应从（填“a”或“b”）通入气体．

【题目】下列能使带火星的木条复燃的气体是(　　)

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳

【题目】下列物质中属于纯净物的是（　　）

A. 干冰 B. 空气 C. 海水 D. 石油

【题目】（4分）将有关分子的特征的编号，填在对应的叙述后面：

①将大量的氧气压缩在钢瓶中（）；

②将食盐加到水中，水变咸了（）；

③路过餐馆，闻到酒菜香味( )；

④木炭可以燃烧，之后得到二氧化碳却不能燃烧（）。

A．分子很小	B．分子间有间隔
C．分子在不断的运动	D．分子保持物质的化学性质

【题目】根据题意填空：
（1）某简单粒子的结构示意图可表示为：当x=8时，该粒子符号为；当x=10时，该粒子符号为；当x=13时，写出该粒子的硫酸盐的化学式为：；
（2）t℃时，将5.2gKNO3固体溶于20.0g水中，刚好形成饱和溶液．t℃时，KNO3的溶解度为．
（3）久置在空气中的氢氧化钠溶液，会生成一种盐类杂质，向其中加入稀盐酸时会产生无色气体．生成这种杂质的化学方程式为：；向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试剂，溶液会变．
（4）“孔雀石”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它是一种重要的铜矿石原料，受热可分解为三种常见的化合物，物质转化关系如图，其中A是最常见的液态物质，B是黑色固体，F、G为金属单质．根据推断回答下列问题： ①H的化学式是；
②碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]中铜元素与氧元素的质量之比为：；
③写出D+F→G+H反应的化学方程式：；
④向Cu2（OH）2CO3]中加入足量的盐酸，固体完全溶解，有无色气体生成，写出此反应的化学方程式：．

【题目】下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是( )

A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的 B. 二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的

C. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D. 二氧化碳是由碳和氧气组成的

【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：【设计实验方案】
实验装置（如图2所示，固定装置略去）；

需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量．
（1）A装置中反应的化学方程式为；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是．
（2）B装置的作用是；C装置中反应的化学方程式为．
（3）补充D装置（简要叙述或画出装置示意图）．
（4）【交流与表达】有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是．
（5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气． ①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是；
②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是；
③在A装置中的反应发生时，开关R处于关闭状态，其原因是．
（6）【数据处理】称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为%（计算结果保留小数点后一位）．
（7）【反思与评价】能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是
（8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2尽可能被C装置吸收；② ．

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