题目内容

(1)小明放学回家,妈妈正准备炒菜,铁锅里的油突然着火了,妈妈立即将菜倒入锅内灭火,其灭火原理是
 
.炒菜时,妈妈使用天然气(主要成分甲烷)做燃料,天然气燃烧的化学方程式为
 

(2)菜上桌后,整个餐厅都能闻到香味,这是因为
 

(3)炒完菜后,妈妈把铁锅洗干净后未将水擦干净,第二天早上发现铁锅生锈了.铁锅生锈的原因是
 
分析:(1)根据灭火的原理和甲烷完全燃烧时生成二氧化碳和水分析解答.
(2)根据分子不断运动的性质分析解答;
(3)根据铁生锈的条件分析解答.
解答:解:(1)灭火的原理就是破坏燃烧的条件,小明放学回家,妈妈正准备炒菜,铁锅里的油突然着火了,妈妈立即将菜倒入锅内灭火是通过隔绝空气进行灭火的;天然气的主要成分甲烷是最简单的有机物甲烷,其燃烧时生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
故答案为:(1)隔绝空气;CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)分子是不断运动的,所以菜上桌后,整个餐厅都能闻到香味,故答案:分子是不断运动的.
(3)铁在潮湿的空气中最易生锈,铁生锈就是铁与空气中的氧气、水发生了缓慢氧化,故答案:铁与空气中的氧气、水发生了缓慢氧化.
点评:本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.还考查了分子和铁的锈蚀相关知识,侧重基础知识在生活中的应用.
练习册系列答案
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一天,小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了,妈妈迅速盖上锅盖,一会儿火灭了,小明很好奇,想对物质燃烧及灭火探个究竟.于是,他回到学校询问了化学老师,老师没有直接回答他的问题,而是与小明一起做了以下四个实验:

实验一:用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧,只有纸燃烧;

实验二:同时取等质量的两小块儿白磷,分别放在如图(A、B)所示的铜片上,一段时间后,只有装置A上的白磷燃烧;

A.
B.
C.
D.

实验三:燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶,C瓶是空气,D瓶是氧气已耗尽的空气.发现小木条插入D瓶中马上熄灭,插入C瓶的过了一段时间才熄灭;

实验四:将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的瓶中,发现木条燃烧得更旺.

请回答下列问题:

(1)请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是________________.

(2)从实验四中你可得出的实验结论是________________.

(3)结合上述实验或物质燃烧的条件,总结灭火的原理(最少两条)①________,②________.

回想生活中你见到的灭火场景,思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理?________________.

(4)在农村,有时堆放的秸秆会发生自燃现象,发生这种现象的原因是________,请你为避免这种现象的发生提出一些建议(至少两条)

①________________,

②________________.

一天,小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了,妈妈迅速盖上锅盖,一会儿火灭了。小明很好奇,想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是,他同到学校询问了化学老师,老师没有回答他的问题,只是给他作了以下四个实验:
①用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧,只有纸燃烧;
②同时取等质量的两小块儿白磷,分别放在如下图A、B所示的铜片上,一段时间后,只有装置A 的白磷燃烧:
③将燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中(见图中C、D所示),C瓶空气,D瓶是氧气已耗尽的空气,发现小木条插入D瓶中马上熄灭,插入C瓶的过了一段时间才熄灭;
④将在空气中点燃的小木条,插入盛有氧气的集气瓶中,发现水条燃烧的更旺。
请回答下列问题:
(1)请你帮助小明分析物质燃烧的条件是______________。
(2)从实验④中你可以得出的实验结论是______________。猜想物质着火燃烧的剧烈程度,还可能与哪些因素有关?设计实验方案加以验证________。
(3)结合上述实验或物质燃烧的条件,总结灭火的原理(最少两条)。①______;②______。
回想生活中你见到的灭火场景,思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理?(课后与你的同学进行交流)。举1例即可______________。
(4)在农村,有时堆放的秸秆会发生自燃现象,发生这种现象的原因是____________,请你为避免这种现象的发生提一些建议(至少2条)。①___________________;②_________________。

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