题目内容

【题目】青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言,应属于科学探究中的()

A. 假设B. 实验C. 观察D. 做结论

【答案】A

【解析】

A、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化,属于科学探究环节中的假设,故选项正确。

B、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化,属于科学探究环节中的假设,而不是实验,故选项错误。
C、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化,属于科学探究环节中的假设,而不是观察,故选项错误。
D、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化,属于科学探究环节中的假设,而不是做结论,故选项错误。
故选:A。

练习册系列答案
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【题目】老师在讲解金属活动性顺序的应用:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来时,告诉学生不用KCaNa等活泼金属来置换。小双同学对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。

1)写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____

(查阅资料)常温下钠就能与水发生剧烈反应,反应的化学方程式为2Na+2H2O2NaOH+H2↑。

(提出猜想)猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。

猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应,只会生成氢氧化铜沉淀。

(实验及现象)切取不同大小的钠块分别投入两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关实验现象如下表所示:

实验编号

钠块大小

硫酸铜溶液

实验现象

绿豆大小

稀溶液10mL

有气泡产生,并产生蓝绿色沉淀

绿豆大小

浓溶液10mL

有气泡产生,并产生蓝色絮状沉淀

豌豆大小

稀溶液10mL

有气泡产生,并产生蓝色絮状沉淀

小双同学咨询老师后,得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。

(实验结论)

2)上述实验中均未观察到_____色固体的生成,由此判断猜想一错误。

3)由实验可以判断出猜想二_____(填“正确”或“错误”)。

(实验反思)

4)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_____

5)为了用钠置换出硫酸铜中的铜元素,小双同学设计了如下实验方案:

方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。

方案二:把钠块和无水硫酸铜直接混合,隔绝空气加热。

请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由:_____

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