题目内容

适当的化学符号填空

（1）镁离子_____。

（2）保持水化学性质的最小粒子_____。

（3）3个氯分子_____。

（4）碳酸钠_____。

（5）过氧化氢中氧元素的化合价为-1价_____。

（6）地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的化合物的化学式_____。

练习册系列答案
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为测定某过氧化钠样品的纯度，将2g该样品与足量水发生如下反应（杂质不参与反应）：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑生成气体质量与时间的关系如图所示。回答问题：

（1）生成氧气的质量是____g。

（2）列式计算该样品中过氧化钠的质量分数____。

某天,室温20 ℃，小明的表弟华平到小明家做客,小明在带盖的玻璃茶杯中加入两勺白砂糖,用凉开水溶解，充分搅拌后，仔细观察,发现杯中无任何固体残留物,华平品尝后, 并一口气喝了一大半，说“太甜了”，将剩下的部分盖紧后放进了冰箱冷藏室（温度为10℃），小明分析，这杯糖水肯定是饱和溶液。你认为小明的判断对吗？_____（填“对”或“不对”），理由是_____。两小时后，华平从冰箱里取出糖水，观察糖水并没有什么变化，华平喝一口后，说“好象更甜了”，因此小明认为糖水的质量分数变大了，你认为小明的判断对吗？_____（填“对”或“不对”），理由是_____。

根据如图的信息判断，下列说法中，错误的是（　　）

A.铯原子的质子数是 55 B.铯原子核外有 6个电子层

C.铯元素是非金属元素 D.图中x=1

为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、 t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表:

加热时间

t1

t2

t3

t4

剩余固体质量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

请仔细分析实验数据，回答下列问题

（1）完全反应后产生氧气___________g

（2）该样品中氯酸钾的质量分数_________。

下图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法正确的是

A.均为混合物 B.质量减少

C.原子总数减少 D.分子总数不变

化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到某未知浓度硫酸中，发现有大量的气泡放出，并闻到有刺激 性气味，他们对气体的成分进行了探究。

（提出问题）锌粒加入某未知浓度硫酸后生成的气体是什么？

（查阅资料）①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气，能生成二氧化硫气体。②SO2 有刺 激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；③浓硫酸有吸水性，常用作干燥剂。④氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫，并生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水。⑤H2+CuO Cu+H2O

（提出猜想）甲：气体可能是 H2 ； 乙：气体可能是 SO2 ； 丙：气体可能是_____。

（实验探究）为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假 设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

（1）实验开始后，观察到 A 中品红溶液褪色，证明气体中含有_____。

（2）C 装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_____；加热一段时间后，观察到_____，证明气体中含有 H2。

（问题讨论）（1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？ 用文字简述原因：_____。

（2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是_____（任填一种合理的答案）。

某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①_____。

（2）实验室若用B装置制取氧气，请写出反应的化学方程式：_____。若改用高锰酸钾制取氧气，必须在A试管口加_____。

（3）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从_____（填a或b）端通入，用装置D收集氧气，如何验满：_____，集气瓶应该_____（填“正”或“倒”）放在桌子上。

（4）实验室要做铁丝燃烧实验，最好选用装置_____收集氧气，原因是_____，细铁丝在H装置中燃烧可观察到的现象是_____。写出铁丝燃烧的化学方程式_____。

（5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可）_____。

（6）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷，则甲烷的发生装置可以选用_____，理由是_____。收集装置可以选用E，据此推断甲烷的的密度比空气_____。

下列能用金属和酸直接反应制得的物质是( )

A. FeCl3 B. AlCl3 C. CuCl2 D. AgCl

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