题目内容
【题目】2017年7月19、20日，省人大常委会副主任陈小川率队前往揭阳、汕头视察练江流域污染整治工作时说到“2006年第一次视察练江水质，整条江都是黑的，这次感观上已经改善很多了。”“来看练江治理几次了，这是感受最好的一回，不臭不黑了。”请问：
（1）想要除去练江水中的臭味和色素可用________。
（2）可用________检验练江水是硬水还是软水，生活中经常使用________的方法降低水的硬度。
（3）天然水中常含有害细菌，需要消毒后才能饮用。高铁酸钾（
）是一种新型、高效的多功能水处理剂。其中K的化合价为
，则高铁酸钾中Fe的化合价为________。
【答案】活性炭 肥皂水 煮沸 
【解析】
（1）去除臭味和色素，需要利用物质的吸附性，所学有吸附性的物质只有活性炭
（2）肥皂水可以区分硬水和软水；将硬水转换为软水的生活中最常用的方法就是将水煮沸
（3）要算某一元素的化合价，利用化合价代数和为0去计算。可以设Fe的化合价为x价，则+1×2+x+（-2）×4=0，计算得出x=+6
故答案为：活性炭；肥皂水；煮沸；
【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究，请你一起参与他们的探究年活动，并填写下列空白：
（1）甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”，设计了以下两组对比实验：
I将3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热；
II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热；
在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________；实验Ⅱ中X的值应为_____________。
（2）乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”
（提出问题）红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢？
（做出猜想）红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢很难分解 |
②在上述试管中加入0.2g红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________________________ |
③待上述试管反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管 | 红砖粉末的_______没有改变 |
（实验讨论）有同学认为：仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量，如果所得固体的质量_____0.2g（选填“大于、小于或者等于”），则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。
（实验拓展）查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________。
A催化剂能增加生成物的量
B酶一种重要的生物催化剂，在工农业生产中起到极大的作用
C催化剂只能加快化学反应的速率
D同一个化学反应可以有多种催化剂
【题目】探究一： 某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40％的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30%、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧气占集气瓶的体积分数 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请回答下列问题：
（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否说明氧气肯定收集满？________(填“是”或“否”)。
（2）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：____________________。
（3）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为______________。
（4）实验数据收集的氧气占集气瓶容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为___________%(计算结果保留整数)。
（5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约_________℃。
某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_________________。
探究二
（提出问题）过氧化氢溶液分解速率与哪些因素有关？
在常温下，在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入1.5g二氧化锰和x g氧化铜，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。实验数据记录如下：
实验编号 | Ⅰ | Ⅱ |
反应物 | 5%过氧化氢溶液20mL | 5%过氧化氢溶液20mL |
催化剂 | 1.5 g 二氧化锰 | x g 氧化铜 |
时 间 | 46 s | 84 s |
实验Ⅱ中x的值应为___________。小张同学在上述实验中发现用二氧化锰作催化剂制氧气时（如图1），发现反应放热且过于剧烈，不易控制。后在老师的指导下，把发生装置（如图2）放在冷水中能获得平稳的气流。通过上述实验，小张发现影响过氧化氢分解速率的因素有____________、 ___________。
【题目】被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的 二氧化锰，观察现象。
| A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是：________； B试管中的无色液体是：_______。 |
（1）B试管中发生反应的文字表达式：_______________________，
（2）二氧化锰在实验过程中充当_________。
（3）如何验证B试管中产生的气体，请试着完成下表：
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
______________ | ______________ | ______________ | ______________ |