[题目]2017年7月19.20日.省人大常委会副主任陈小川率队前往揭阳.汕头视察练江流域污染整治工作时说到“2006年第一次视察练江水质.整条江都是黑的.这次感观上已经改善很多了. “来看练江治理几次了.这是感受最好的一回.不臭不黑了. 请问:(1)想要除去练江水中的臭味和色素可用 .(2)可用检验练江水是硬水还是软水.生活中经常使用的方题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】2017年7月19、20日，省人大常委会副主任陈小川率队前往揭阳、汕头视察练江流域污染整治工作时说到“2006年第一次视察练江水质，整条江都是黑的，这次感观上已经改善很多了。”“来看练江治理几次了，这是感受最好的一回，不臭不黑了。”请问：

（1）想要除去练江水中的臭味和色素可用________。

（2）可用________检验练江水是硬水还是软水，生活中经常使用________的方法降低水的硬度。

（3）天然水中常含有害细菌，需要消毒后才能饮用。高铁酸钾（）是一种新型、高效的多功能水处理剂。其中K的化合价为，则高铁酸钾中Fe的化合价为________。

【答案】活性炭肥皂水煮沸

【解析】

（1）去除臭味和色素，需要利用物质的吸附性，所学有吸附性的物质只有活性炭

（2）肥皂水可以区分硬水和软水；将硬水转换为软水的生活中最常用的方法就是将水煮沸

（3）要算某一元素的化合价，利用化合价代数和为0去计算。可以设Fe的化合价为x价，则+1×2+x+（-2）×4=0，计算得出x=+6

故答案为：活性炭；肥皂水；煮沸；

练习册系列答案

(1)下列属于空气污染物的是________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

(2)化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。

(3)下列气体排放到空气中会形成酸雨的是________。

A．二氧化硫 B．氮气 C．二氧化氮 D．一氧化碳

(4)小明同学收集刚降到地面的雨水水样，用pH计每隔几分钟测一次pH，其数据如下图所示，则所降雨水________（填“是”或“不是”）酸雨。

【题目】（共13分）为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：

小华:采用图1装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)

小强:(如图2)用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置．

假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。请回答下列问题：

（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为其原因可能是、。(写2点)

（3）如将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？。

（4）用小强设计完成实验时:实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________________。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为________ ________；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为______ 。

（5）图2的设计操作与图1比较，其优点是_________________________。

（6）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_____ 。

【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

[集体讨论]：

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_____，

A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____。

（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_____

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_____。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体_____（填“支持”或“不支持”）燃烧。

【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究，请你一起参与他们的探究年活动，并填写下列空白：

（1）甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”，设计了以下两组对比实验：

I将3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热；

II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热；

在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________；实验Ⅱ中X的值应为_____________。

（2）乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”

（提出问题）红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢？

（做出猜想）红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂

（实验验证）

实验步骤	实验现象	实验结论
①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢很难分解
②在上述试管中加入0.2g红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	________________________
③待上述试管反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管	木条复燃	红砖粉末的_______没有改变

（实验讨论）有同学认为：仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量，如果所得固体的质量_____0.2g（选填“大于、小于或者等于”），则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。

（实验拓展）查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________。

A催化剂能增加生成物的量

B酶一种重要的生物催化剂，在工农业生产中起到极大的作用

C催化剂只能加快化学反应的速率

D同一个化学反应可以有多种催化剂

【题目】利用空气制取氨肥的流程如图所示。

（1）利用空气制取氨气和氧气是在低温下加压把空气转变成________态，然后蒸发，________先蒸发出来，该过程属于________变化。（填“物理”或“化学”）

（2）Ⅰ中参加反应的单质甲为________。（填化学式）

（3）写出Ⅱ反应的化学方程式为________________________________________________。

（4）上述Ⅰ．Ⅱ、Ⅲ反应过程中属于化合反应的是________________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”）。

【题目】探究一：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40％的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30%、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧气占集气瓶的体积分数	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请回答下列问题：

（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否说明氧气肯定收集满？________(填“是”或“否”)。

（2）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：____________________。

（3）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为______________。

（4）实验数据收集的氧气占集气瓶容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为___________%(计算结果保留整数)。

（5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约_________℃。

某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_________________。

探究二

（提出问题）过氧化氢溶液分解速率与哪些因素有关？

在常温下，在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入1.5g二氧化锰和x g氧化铜，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。实验数据记录如下：

实验编号	Ⅰ	Ⅱ
反应物	5%过氧化氢溶液20mL	5%过氧化氢溶液20mL
催化剂	1.5 g 二氧化锰	x g 氧化铜
时间	46 s	84 s

实验Ⅱ中x的值应为___________。小张同学在上述实验中发现用二氧化锰作催化剂制氧气时（如图1），发现反应放热且过于剧烈，不易控制。后在老师的指导下，把发生装置（如图2）放在冷水中能获得平稳的气流。通过上述实验，小张发现影响过氧化氢分解速率的因素有____________、 ___________。